PRESENTASI POWERPOINT

Download Sudarmantep.com. Komponen Keterampilan Memimpin Diskusi. Kelompok Kecil. Badarudin, S.Pd. 1. Memusatkan Perhati...

0 downloads 421 Views 3MB Size
Komunikasi EFEKTIF KETERAMPILAN DASAR

0

Sudarmantep.com h t t :p ws w w .

/d a r e m a n t e p .

S u d a rm a n te p .

h t t :p ws w w .

/u s /de ra r e m a n t e p

Capaian Pembelajaran Menerapkan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan pembelajaran

Sudarmantep.com

Kemampuan KHUSUS

1. Menjelaskan hakikat komunikasi Efektif 2. Melakukan komunikasi antar pribadi secara efektif 3. Melakukan komunikasi dengan mahasiswa 4. Menerapkan komponen-komponen dari 8 jenis keterampilan dasar mengajar

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Komunikator

Sistem Penyampaian

Pesan

Keberhasilan Komunikasi

Sudarmantep.com Konteks

Komunikan

Tidak ada hal yang lebih penting selain kemampuan komunikasi

yang efektif

Sudarmantep.com Gerald Ford Presiden AS ke-38

Apa sesungguhnya yang dimaksud KOMUNIKASI yang EFEKTIF ??

Sudarmantep.com

Apa parameter yang menjadikan suatu komunikasi itu dikatakan EFEKTIF

Sudarmantep.com

Apakah setiap orang bisa melatihnya ??

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com Saat Anda sedang memberikan Instruksi kepada mahasiswa

instruksi atau arahan kepada orang lain

dan ternyata apa yang dilakukanmahasiswa tersebut tidak sesuai dengan yang anda harapkan

Sudarmantep.com

itu artinya komunikasi TIDAK berjalan secara EFEKTIF

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com Hasil pekerjaan tidak sesuai dengan apa yang diinginkan, mengapa hal itu terjadi?

Ada 2 Hal kemungkinan yang menjadi penyebabnya

Sudarmantep.com



Instruksi yang Anda berikan tidak jelas atau AMBIGU



Orang tersebut memiliki KECERDASAN yang terbatas untuk mengerti instruksi Anda.

Apa SOLUSI yang bisa digunakan untuk menajamkan KOMUNIKASI INI agar menjadi lebih EFEKTIF?

Sudarmantep.com

Ada 2 Hal yang perlu kita lakukan Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Cara menjalin komunikasi yang baik.

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Keterampilan Dasar

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com Keterampilan Utuh & Terintegrasi

1.

Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi pembelajaran;

2.

Memusatkan perhatian peserta didik terhadap fokus permasalahan yang sedang dibahas;

3.

Meningkatkan aktivitas belajar peserta didik;

4.

Meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik dari kemampuan berpikir tingkat rendah ke tingkat yang lebih tinggi;

5.

Membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah disepakati. Badarudin, S.Pd.

Sudarmantep.com

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

• • •

Sudarmantep.com • Badarudin, S.Pd.

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Komponen Keterampilan Bertanya Lanjut

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

1. 2. 3. 4. 5.

Penguatan Verbal Penguatan Gestural (mimik/gerak badan) Penguatan dengan cara mendekati Penguatan dengan sentuhan Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan 6. Penguatan berupa tanda atau benda

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI Variasi Suara Variasi Gerak Tubuh • Variasi Media Variasi Metode/Strategi Belajar Mengajar Variasi Aktivitas Mahasiswa

Sudarmantep.com

• TUJUAN : • Memahami pertanyaan mengapa ? • Menolong memahami hkm, dalil, prinsip • Mendapatkan umpan balik • Menolong menghayati proses bernalar

Prinsip Pada awal, tengah dan akhir Relevan dengan kompetensi yang akan dicapai Bermakna Sesuai dengan kesanggupan siswa

Sudarmantep.com

• Menyajikan materi secara bertahap (dengan ceramah) • Menggunakan bahasa lisan yang jelas & menarik • Menggunakan pola deduktif atau induktif • Sesuaikan dengan mahasiswa

Sudarmantep.com `

E. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

TUJUAN

1. 2.

memotivasi menjelaskan batas tugas menjelaskan hubungan materi mengetahui tingkat pemahaman

KOMPONEN

MEMBUKA

MENUTUP

 menarik perhatian  menimbulkan motivasi  memberi acuan  membuat kaitan

 meninjau kembali  mengevaluasi penguasaan  memberikan tindak lanjut

Sudarmantep.com

3.

4.

Badarudin, S.Pd.

F. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil

DISKUSI KELOMPOK KECIL: ▪ Peserta: 3 – 9 orang ▪ Punya tujuan / topik yang jelas ▪ Interaksi tatap muka ▪ Berlangsung sistematis ▪ Arena berbagi informasi, berlatih kerjasama mengambil keputusan

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Komponen Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil 1.

Memusatkan Perhatian a.

Mengemukakan Tujuan

b.

Mengemukakan Masalah

c.

Menandai Ketidakrelevanan dengan tujuan

d.

Merangkum

2. Memperjelas masalah a.

Menguraikan kembali

b.

Mengajukan pertanyaan

c.

Menguraikan gagasan

Sudarmantep.com 3. Menganalisis pandangan siswa a.

Meneliti alasan

b.

Memperjelas

Badarudin, S.Pd.

Komponen Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil 4. Menyebarkan kesempatan partisipasi a. Memancing pendapat b. Mencegah pembicaraan serentak c. Mencegah monopoli d. Mendorong siswa berkomentar e. Meminta pendapat 5. Meningkatkan Urunan/hasil pembahasan a. Mengajukan pertanyaan kunci b. Memberi contoh c. Memberi waktu berpikir d. Menghangatkan suasana e. Memberi dukungan 6. Menutup diskusi a. Rangkuman b. Memberi bayangan tindak lanjut c. Menilai proses diskusi

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil Hal-hal yang perlu dihindari: ▪ Topik yang tidak relevan ▪ Mendominasi diskusi ▪ Membiarkan siswa enggan berpartisipasi ▪ Membiarkan penyimpangan ▪ Membiarkan monopoli ▪ Tergesa-gesa ▪ Tidak memperjelas ▪ Gagal menutup diskusi secara efektif

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

G. Keterampilan Mengelola Kelas PRINSIP PENGGUNAAN  Hangat dan antusias  Menantang peserta didik berpikir  Adanya variasi  Keluwesan  Penekanan hal-hal positif  Penanaman disiplin diri sendiri

HAL YANG PERLU DIHINDARI  Campur tangan berlebihan  Kesenyapan kegiatan/pembicaraan karena ketidaksiapan guru  Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pelajaran  Penyimpangan  Bertele-tele  Pengulangan tak perlu

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

PENCIPTAAN DAN PEMELIHARAAN KONDISI BELAJAR

 Menunjukkan sikap tanggap  Membagi perhatian secara visual dan verbal  Memusatkan perhatian kelompok  Petunjuk yang jelas  Menegur  Penguatan

PENGENDALIAN KONDISI BELAJAR

 Modifikasi tingkah laku  Pengelolaan/Proses kelompok  Menemukan dan mengatasi tingkah laku yang menimbulkan masalah

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

H. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan Komponen:

▪ ▪ ▪

hangat dan peka mendengar dengan simpatik respon positif ➢ hubungan saling mempercayai ➢ kesiapan membantu ➢ menerima perasaan siswa ➢ mengendalikan situasi

▪ Memberikan orientasi umum ▪ variasi kegiatan ▪ Membentuk kelompok yang tepat ▪ koordinasi kegiatan ▪ membagi perhatian ▪ mengakhiri kegiatan

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

MERENCANAKAN DAN MELAKSANAKAN KBM (4)

MEMBIMBING DAN MEMUDAHKAN BELAJAR (3)

▪ Memberi penguatan ▪ Mengembangkan supervisi proses awal ▪ Mengadakan supervisi proses lanjut ▪ Mengadakan supervisi pemaduan

▪ ▪ ▪ ▪

Menetapkan tujuan Merencanakan kegiatan Berperan sebagai penasehat Membantu siswa menilai kemajuan sendiri

Sudarmantep.com Badarudin, S.Pd.

Prinsip Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan ▪



▪ ▪ Sudarmantep.com



Badarudin, S.Pd.

Sudarmantep.com