Volume1, Nomor1,Juni2011
fSSN:2088-7582
o JurnalBahasadan
0e
EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARANBAHASAASING DI SMA Azis Mahfuddin PENGAJARANBAHASA ASING DAN USIA PEMBELAJAR Irma Permatawafi PENGEMBANGANKETERAMPILAN BERBICARABAHASA JERMAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK Setiawan * STATIONENLE RNEI\r,SEBAGAI SALAH SATUINOVASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA IERMAN PepenPermana PERKEMBANGANRAGAM UJARAN (SPRECHWEISE) ANAK USIA DINI BERDASARKANPARAPEMBERICONTOHBAHASA Lucky HerliawanY.A. ANALISIS KONTRASTIFTAIA BAHASAANTARA BAHASA JERMANDAN BAHASA INGGRISSERTAIMPLIKASINYA TERHADAPPROSES PEMBELAJARAN PutrasulungBaginda ZEIGFELD ODERDEIKTISCHESFELD BEIM SPRACHLICHENHANDELN Sri Megawati PENGAJARANKETERAMPILAN MEMBACA DENGAN KONSEP *B INNENDIF FERENZIERUNG" Hafdarani PEMANFAATANTEKS SASTRADALAM PEMBELAJARANBAHASA JERMAN DI SEKOLAH MENENGAHATAS Iman Santoso, AhmadMarzuki,Isti Haryati
Jurnal
Allemania
rssN2088-7s82 V o l 1 ,N o . 1 , J u n i2 0 1 1 Halaman I - 90
DAFTAR ISI EVALUASIPELAKSANAAN KURIKULUM SATUANPENDIDIKAN MATA PELAJARANBAHASAASINGDI SMA Azis Mahtuddin - I PENGAJARANBAHASAASINGDAN USIAPEMBELAJAR IrmaPermatawati- l0 PENGEMBANGANKETERAMPILANBERBICARABAHASAJERMAN MELALUI DISKUSIKELOMPOK Setiawan- l8 ..STATIONENLERNEN'' SEBAGAISALAH SATUINOVASI DALAM PEMBELAJARANBAHASAJERMAN PepenPermana- 26 PERKEMBANGANRAGAM UJARAN(SPRECHWEISE) ANAK USIA DINI BERDASARKANPARAPEMBEzuCONTOHBAHASA LuckyHerliawanY.A. - 36 ANALISISKONTRASTIFTATABAHASAANTARABAHASAJERMAN DAN BAHASAINGGRISSERTAIMPLIKASINYATERHADAPPROSES PEMBELAJARAN Putrasulung Baginda- 46 ZEIGFELDODERDEIKTISCHESFELD BEIM SPRACHLICHEN HANDELN SriMegawati- 56 PENGAJARAN KETERAMPILANMEMBACADENGANKONSEP ..BINNENDIFFERENZIERLING'' Hafdarani- 64 PEMANFAATANTEKS SASTRADALAM PEMBELAJARANBAHASA JERMAN DI SEKOLAHMENENGAHATAS ImanSantoso, AhmadMarzuki,IstiHaryati- 73 LAPORANBUKU (RESENST)- 87
PEMANFAATAN TEKS SASTRA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Iman Santoso,Ahmad Marzuki,Isti Haryati'r Abstrak PembelajaranbahasaJerman di SMA selama ini menghadapikendalapada rendahnya minat dan motivasi peserta didik untuk mempelajarinya. Hal ini disebabkan,antara lain karena posisi bahasa Jerman di sekolah yang kurang strategis jika dibandingkan denganbahasaInggris danpersepsi dari peserta didikyang menganggapbahasaJerman sulit dctn tidak menarik untuk dipelajari. Kondisi tersebut tentu menjadi tantangan tersendiri bagi pengajar bahasaJerman di SMA untuk dapat menyelenggarakanproses belajar mengajaryang menorik dan kreatif agar salah satu sumber belajar yang selama ini jarang digali dan dimanfaatkan oleh pengajar bahasa Jerman adaloh teks sqstra berbahasaJerman. Tekssastra merupakansalah bentuktel
