FORMAC IÓNE -LEARN ING Cu rso On l inede
Ges t ióndeP royec tos de Comp ras Lo sP roy e c to sd e Comp ra ssonlac lav equ el l evaa l d epa r tam en tod ecomp ra sa léx i to .
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Cu rso On l inede Ges t ióndeP royec tosde Comp ras
P resen tac ión E lá r e ad ecomp r a se s ,s indud a ,l am á se s t r a t ég i c ad el aemp r e s a . Comp r a spu ed e un i rl a sn e c e s id ad e sd etodo slo sd ep a r t am en to s(d e sd em a rk e t ingp a s andopo r p rodu c c iónyt e rm in andopo radm in i s t r a c ión )enun aún i c at end en c i aycone l m i smof in :h a c e rd enu e s t r aemp r e s al am á scomp e t i t iv a . E s t aun iónd en e c e s id ad e syt end en c i a sd eb et en e rcomof ru toun ae s t r a t eg i ay e s ae s t r a t eg i ad eb em a t e r i a l iz a r s eenp roy e c to s .Lo sp roy e c to sd ecomp r a ssonl a e s en c i aqu el l ev aa ld ep a r t am en tod ecomp r a sa léx i to . Cone s t ecu r soap r end e r áac r e a re s t r a t eg i a s ,r e so lv e rp rob l em a s ,id en t i f i c a ra lo sco l abo r ado r e se s en c i a l e seinvo lu c r a r lo s ,g e s t ion a rp roy e c to s ,c a l cu l a rlo s d i f e r en t e st ipo sd eaho r ro ,log r a rsu sob j e t ivo syh a c e runs egu im i en toe f e c t ivo d elo sm i smo s . E s t áo r i en t ado ,d e un afo rm ap r á c t i c a ,in c luy endofó rmu l a sd et r ab a jocon d i f e r en t e sh e r r am i en t a s(Ex c e l ,Pow e rPo in t ,e t c . )qu el es e r ánú t i l e salol a rgo d e lp roy e c to .
LaEducac ión On l ine L afo rm a c ióncon t inu ae sun an e c e s id adp a r atodop ro f e s ion a lqu equ i e r ae s t a r a ld í aenunen to rnot anc amb i an t ecomoe la c tu a l .L a mod a l id adv i r tu a ld el a edu c a c iónad i s t an c i ae sun aopo r tun id adp a r ae l lo . T r a s1 5año sd ee xp e r i en c i afo rm andoa d i r e c t i vo syp ro f e s ion a l e s ,In i c i a t iv a s Emp r e s a r i a l e sp r e s en t a su s cu r so se l e a rn in g . D i s eñ ado s po rp ro f e s ion a l e s ena c t i vo ,e xp e r to senl a sm a t e r i a simp a r t id a s ,soncu r so sd eco r t adu r a c ióny em in en t em en t ep r á c t i co s ,o r i en t ado sao f r e c e rh e r r am i en t a sd ean á l i s i sye j e cu c ión d eap l i c a c ióninm ed i a t aene lpu e s tod et r ab a jo . Lo scu r so se l e a rn in gd eIn i c i a t i v a sEmp r e s a r i a l e sl ep e rm i t i r án : L apo s ib i l id add ee s cog e re l mom en toylug a rm á sad e cu ado . In t e r a c tu a rcono t ro se s tud i an t e sen r iqu e c i endol ad iv e r s id add ev i s ion e sy op in ion e sysuap l i c a c iónens i tu a c ion e sr e a l e s . T r ab a j a rcon m á syd iv e r so sr e cu r so squ eo f r e c ee len to rnoon l in e . Aum en t a rsu sc ap a c id ad e sycomp e t en c i a sene lpu e s tod et r ab a joenba s ea l e s tud iod elo sc a so sr e a l e sp l an t e ado sene s t ecu r so .
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Curso Online de Gestión de Proyectos de Compras
Método de Enseñanza El curso se realiza on-line a través de la plataforma e-learning de Iniciativas Empresariales que permite, si así lo desea, descargarse los módulos didácticos junto con los ejercicios prácticos de forma que pueda servirle posteriormente como un efectivo manual de consulta. A cada alumno se le asignará un tutor que le apoyará y dará seguimiento durante el curso, así como un consultor especializado que atenderá y resolverá todas las consultas que pueda tener sobre el material docente. El curso incluye: Aula Virtual
Tutor personal
Flexibilidad de horarios
Pruebas de Autoevaluación
Contenido y Duración del Curso El curso tiene una duración de 60 horas y el material didáctico consta de:
Manual de Estudio Corresponde a todas las materias que se imparten a lo largo de los 5 módulos de formación práctica de que consta el curso Gestión de Proyectos de Compras.
Material Complementario Incluye ejemplos, casos reales, tablas de soporte, etc. sobre la materia con el objetivo de ejemplificar y ofrecer recursos para la resolución de las problemáticas específicas de la gestión de los proyectos de compras.
Ejercicios de Seguimiento Corresponden a ejercicios donde se plantean y solucionan determinados casos referentes a la gestión de los proyectos de compras.
Pruebas de Autoevaluación Para la comprobación práctica de los conocimientos que Ud. va adquiriendo.
Curso Bonificable 3
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Es tecu rsolepe rm i t i rásabe ryconoce r : • Qu é e s un p roy e c to d e comp r a s , qu é p a r t e s lo compon en y qu é a sp e c to s no d eb eo lv id a renc ad aun ad ee l l a s .Pod r ág e s t ion a rv a r io sp roy e c to sal av eza l con s egu i rt en e run ao rg an iz a c ióncoh e r en t eye f i c az . • Cómo s e e f e c tú a e l s egu im i en to d e lo s p roy e c to s y cómo d eb e g e s t ion a r t an to l acomun i c a c ióncomoe s t es egu im i en top a r aop t im iz a rsu sr e cu r so s . • Cómo r e a l iz a r e l c á l cu lo d e lo s d i f e r en t e s aho r ro s qu e pod emo s log r a r con e l lo s .E s tol ed a r ám á sh e r r am i en t a sd en ego c i a c iónconc l i en t e sin t e rno scomo d i r e c to r e sd ef in anz a s ,d i r e c to r e sg en e r a l e sod ep rodu c c ión . • Cómo id en t i f i c a r a lo s co l abo r ado r e s e s en c i a l e s ( s tak eho ld e r s )yalo sc l i en t e s in t e rno s ,g e s t ion a r lo seinvo lu c r a r lo sp a r ag a r an t iz a re léx i tod e lp roy e c to . • Cómo e s t ab l e c e r un a c l a r a j e r a rqu í a d e ob j e t ivo s p a r a p r io r iz a r lo s p roy e c to s . • Cómo an a l iz a r l a s d i f e r en t e s c a t ego r í a s , in c luy endo an á l i s i s d e comp l e j id ad , cómoh a c e rd i f e r en t e sm ap a syan á l i s i sd eco s t equ el ep e rm i t i r ánid en t i f i c a r lo sa sp e c to sm á simpo r t an t e sat r a t a rene lp roy e c to . • Cómo d eb e e f e c tu a r s e l a comun i c a c ión con c l i en t e s in t e rno s . • Cómo r e a l iz a r un a n ego c i a c ión y comun i c a c ión e f i c i en t e no só lo p a r a pod e r h a c e run ae s t r a t eg i acoh e r en t e ,s inot amb i énp a r ag a r an t iz a rsuéx i to . • L a g e s t ión d e p roy e c to s mu l t in a c ion a l e s , d i f e r en c i a s qu e d eb emo s en t end e r y cómog e s t ion a r l a s . • Qu é h e r r am i en t a s in fo rm á t i c a s pu ed e u t i l iz a r , cómo h a c e r lo y fó rmu l a s p a r a pod e rc r e a rsu sp rop i a sp l an t i l l a s .
Unresponsab ledep royec tosdecomp rasdebeconoce rydom ina r lashe r ram ien tasytécn icasex is ten tespa raop t im iza ra l máx imolos p rocesosdecomp ras .
D i r ig idoa : D i r e c to r e s yr e spon s ab l e sd elo sd ep a r t am en to sd e Comp r a s , Op e r a c ion e s , T é cn i co s ,F in an c i e ro ,a s ícomocu a lqu i e ro t roinvo lu c r adoenl a po l í t i c ad e comp r a sd el aemp r e s aqu ed e s e enamp l i a rop ro fund iz a rene lcono c im i en tod e l am e todo log í ad elo sp roy e c to sd ecomp r a s .
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Curso Online de Gestión de Proyectos de Compras
Contenido del curso MÓDULO 1. Introducción: gestión por ciclos
6 horas
Compras es un departamento crítico para cualquier empresa que quiera ser competitiva porque es el departamento que puede unificar las prioridades de todos los departamentos. Para poder añadir ese valor tan crítico de la empresa, debemos crear estrategias, proyectos, medir ahorros, negociar con proveedores y clientes internos… Este módulo nos introduce en una herramienta (LFA) que nos sirve de forma práctica para analizar toda esta realidad.
1.1. Log Frame Approach: 1.1.1. Log Frame Approach. 1.1.2. Gestión de Proyecto por ciclos. 1.2. Aspectos a analizar: 1.2.1. Análisis de los stakeholders o interesados: 1.2.1.1. Diagrama de Venn. 1.2.2. Análisis de problemas. 1.3. Matriz del Marco Lógico: 1.3.1. Gestión de la Matriz del Marco Lógico. 1.3.2. Sugerencias prácticas para la LFM. 1.4. Problemas y beneficios del LFA. 1.5. Un consejo tonto. 1.6. Herramientas de software. 1.7. Ejemplo práctico resuelto.
MÓDULO 2. Trabajo preliminar
24 horas
En este módulo se define y analiza el proyecto. Se empieza a trabajar con los stakeholders, analizando la realidad y aprendiendo una serie de herramientas que nos ayudarán a ver qué objetivos podemos proponernos y cómo presentarlos.
2.1. Definición del Proyecto y Análisis: 2.1.1. Trabajo por categorías. 2.1.2. Estudio preliminar de la situación: 2.1.2.1. Estudio y evolución del papel de los stakeholder a lo largo de un proyecto.
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Contenido del curso 2.1.2.2. Análisis de complejidad de la categoría. 2.1.3. Herramientas de análisis de situaciones: 2.1.3.1. Análisis SWOT. 2.1.3.2. Pareto. 2.1.3.3. Ubicación nuestra en el mercado – Análisis Kraljic. 2.2. Análisis de Coste y de Mercado: 2.2.1. Mapas de coste. 2.2.2. Coste Total. 2.2.3. Evaluación de proveedores. 2.3. Herramientas de software. 2.4. Ejemplo práctico resuelto.
MÓDULO 3. Desarrollo de la estrategia
10 horas
El alumno en este módulo se centrará en el desarrollo de la estrategia, empezará a trabajar en la negociación con clientes así como a coordinar las diferentes expectativas de los mismos.
3.1. Definición de estrategia: 3.1.1. Definición de estrategia. 3.1.2. Aspectos a tener en cuenta. 3.1.3. Coordinación de prioridades: 3.1.3.1. Matriz del marco lógico. 3.1.3.2. Esquema de Pez. 3.1.3.3. Variación del esquema de Kraljic. 3.1.3.4. Cuándo utilizar cada herramienta. 3.1.3.5. Ejemplo de resolución. 3.2. Negociación con Stakeholders: 3.2.1. Motivación al cambio de stakeholders: 3.2.1.1. Análisis LFA para la motivación al cambio de los stakeholders. 3.2.1.2. Modelo de la cinta de goma. 3.2.2. Priorización de los stakeholders. 3.2.3. Características generales de los stakeholders. 3.2.4. Evolución de los stakeholders a lo largo del proyecto. 3.3. Herramientas de software: 3.3.1. Análisis de stakeholders con LFM.
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Curso Online de Gestión de Proyectos de Compras
Contenido del curso 3.3.2. Análisis de stakeholders con el esquema de pez. 3.3.3. Análisis de stakeholders con la variación del análisis de Kraljic. 3.3.4. Motivación al cambio del stakeholder. 3.3.5. Comunicación con el stakeholder. 3.3.6. Ejemplo práctico resuelto.
MÓDULO 4. La implementación
8 horas
En este módulo podremos ver cómo poner en marcha el proyecto en sí. El alumno estudiará cómo asignar los tiempos y calcular el presupuesto en caso de que necesitemos alguno para nuestro proyecto.
4.1. Planificación del proyecto: 4.1.1. Cómo definir los tiempos. 4.1.2. Preparación de un presupuesto. 4.1.3. Cómo gestionar a las personas: 4.1.3.1. Cómo hacer de una pandilla un equipo. 4.1.3.2. Cómo ser el líder del equipo. 4.2. Herramientas de software: 4.2.1. Esquema de actividades: hoja de cálculo. 4.2.2. Cálculo de costes: hoja de cálculo. 4.3. Ejemplo práctico resuelto.
MÓDULO 5. Puesta en marcha del proyecto 5.1. Aspectos a tener en cuenta en la puesta en marcha del proyecto. 5.2. El seguimiento de un proyecto: 5.2.1. Tipos de seguimiento. 5.3. Tipos de ahorro: 5.3.1. Características de los ahorros. 5.3.2. Ahorro de Coste Operativo (Operational Cost Savings). 5.3.3. Variación en el precio de compras.
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12 horas
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Contenido del curso 5.3.4. Evitar un gasto (CA). 5.3.5. LTWCI – Evitar un gasto (CA). 5.3.6. Reembolso de un gasto del proveedor (Supplier Cost Recovery). 5.4. Ejemplo práctico resuelto. 5.5. SAPERE AUDE.
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Au to r E lcon t en idoyl a sh e r r am i en t a sp ed agóg i c a sd e lcu r so G e s t iónd eP roy e c to sd e Comp r a sh ans idoe l abo r ad a spo runequ ipod ee sp e c i a l i s t a sd i r ig ido spo r :
M igu e lA .Samp e r L i c en c i adoenF i lo log í a .M á s t e renLog í s t i c aIn t eg r a l .M á s t e ren D i r e c c iónd e Comp r a s ,G e s t iónIn t e rn a c ion a ld e Comp r a sy G e s t iónd eP roy e c to spo re l B r i t i sh Coun c i le sR e spon s ab l e Mund i a ld e Comp r a senun a mu l t in a c ion a ld e l aau tomo c iónd e sd e2009 . E lau to rysuequ ipod eco l abo r ado r e se s t a r ánad i spo s i c iónd elo sa lumno s p a r ar e so lv e rsu sdud a syayud a r l e sene ls egu im i en tod e lcu r soye llog rod e ob j e t ivo s .
T i tu lac ión Un av ezr e a l iz adoe lcu r soe la lumnor e c ib i r áe ld ip lom aqu el ea c r ed i t acomo exp e r toen G e s t iónd eP roy e c to sd e Comp ra s .P a r ae l lo ,d eb e r áh ab e rr e a l iz ado l ato t a l id add el a sp ru eb a sd ee v a lu a c iónqu econ s t anenlo sd i f e r en t e sap a r t ado s . E s t es i s t em ap e rm i t equ elo sd ip lom a sen t r e g ado spo rIn i c i a t i v a s Emp r e s a r i a l e s y M an a g e r Bu s in e s sS choo l go c en d eg a r an t í a ys e r i ed ad d en t ro d e l mundo emp r e s a r i a l .
ANTON IO MANUELGARC IAFALCON
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Ma r zode2015
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