BIO2 EX - PDF Free Download

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

TESTES 01. (UEPG – PR) Com relação às propriedades da água, assinale o que for correto. 01) Em clima úmido, o suor evapora lentamente devido à grande quantidade de água na atmosfera. Já no clima seco, a evaporação é mais rápida para auxiliar na refrigeração do corpo. 02) A capacidade da água de dissolver diversas substâncias foi essencial ao surgimento da vida em nosso planeta, permitindo a ocorrência de diferentes tipos de reações químicas. 04) Nas sementes de vegetais superiores, a desidratação é essencial à vida do embrião, já que um ambiente aquoso poderia desencadear a decomposição da semente pela ação de bactérias. 08) A superfície congelada de lagos e rios, a qual fica em contato direto com o ambiente de regiões muito frias do planeta, atua como um isolante para as regiões mais profundas, permitindo a sobrevivência dos seres aquáticos dessas localidades. 02. (ENEM) “No Brasil, mais de 66 milhões de pessoas beneficiamse hoje do abastecimento de água fluoretada, medida que vem reduzindo, em cerca de 50% a incidência de cáries. Ocorre, entretanto, que profissionais da saúde muitas vezes prescrevem flúor oral ou complexos vitamínicos com flúor para crianças ou gestantes, levando à ingestão exagerada da substância. O mesmo

2

Biologia B - Apostila 01

ocorre com o uso abusivo de algumas marcas de água mineral que contêm flúor. O excesso de flúor – fluorose – nos dentes pode ocasionar desde efeitos estéticos até defeitos estruturais graves. Foram registrados casos de fluorose tanto em cidades com água fluoretada pelos poderes públicos como em outras abastecidas por lençóis freáticos que natur almente contêm flúor” Com base nesse texto, são feitas as afirmações abaixo: I - A fluoretação da água é importante para a manutenção do esmalte dentário, porém não pode ser excessiva. II - Os lençóis freáticos citados contêm compostos de flúor em concentrações superiores às existentes na água tratada. III - As pessoas que adquiriram fluorose podem ter utilizado outras fontes de flúor, além da água de abastecimento público, como cremes dentais e vitaminas com flúor. Pode-se afirmar que apenas: a) b) c) d) e)

I é correta II é correta III é correta I e III são corretas II e III são corretas.

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 03. (UNESP-SP) Uma das doenças mais comuns entre as tripulações que participaram das grandes navegações apresenta, como sintomas, hemorragia nas mucosas, sob a pele e nas articulações. Essa doença, causada pela falta de vitamina C, é conhecida como: a) b) c) d) e)

Beribéri. Anemia. Escarlatina. Escorbuto. Raquitismo.

04. Sobre a água, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: ( ) A água é considerada uma solução universal. ( ) As moléculas de água são dipolares. ( ) A coesão entre as moléculas de água só é possível em razão da presença de pontes de hidrogênio. ( ) A água apresenta baixos valores de calor específico, evitando variações bruscas na temperatura dos organismos. ( ) Reações químicas em que ocorre união entre moléculas, com formação de água como produto, são chamadas reações de hidrólise. 05. (Unicentro) A tabela a seguir traz valores nutricionais de uma bebida isotônica muito utilizada por atletas. Esses produtos, também conhecidos como bebidas esportivas, foram desenvolvidos para repor líquidos e sais minerais perdidos com a transpiração durante um exercício com carga intensa, com a finalidade de prevenir a desidratação e melhorar o desempenho dos desportistas.

Os isotônicos favorecem o funcionamento das células e deixam o indivíduo com mais energia, tirando a sensação de cansaço. Todavia, o uso da bebida por quem não pratica exercícios físicos e sem acompanhamento profissional pode trazer grandes riscos. Com base nas informações contidas no texto e nos conhecimentos sobre biologia celular, analise as proposições e identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas. ( ) Devido à presença de carboidratos nessa bebida, seu uso indiscriminado resultará no aumento da taxa de colesterol do indivíduo. ( ) Os isotônicos apresentam uma concentração iônica igual ou muito similar à concentração iônica do sangue. ( ) A grande concentração de sais minerais, aliada à grande composição proteica dessa bebida, é o principal responsável pela melhora do desempenho físico do atleta. ( ) Com a reposição de sais minerais no sangue, após o consumo da bebida, o potássio será levado à célula por transporte ativo. ( ) Quando se mergulha um glóbulo vermelho em um recipiente com a referida bebida, ocorre perda do volume celular e enrugamento da membrana plasmática. a) b) c) d) e)

Apostila 01

CARBOIDRATOS São moléculas orgânicas fundamentais como fonte energética para os seres vivos. São denominados também de hidratos de carbono, açúcares, glicídeos e glucídeos. C3H6O3

→

trioses

C4H8O4

→

tetroses

C5H10O5

→

pentoses

C6H12O6

→

hexoses

C7H14O7

→

heptoses

MONOSSACARÍDEOS PENTOSES Ex: a Ribose (RNA) e Desoxirribose (DNA).

Figura mostra as figuras típicas para pentoses.

HEXOSES Glicose: Importante no processo de respiração celular e extensivamente produzido na fotossíntese. Frutose: Encontrada nos frutos. Galactose: Encontrada no leite materno.

OLIGOSSACARÍDEOS Os oligossacarídeos correspondem as macromoléculas de carboidratos que possuem poucos monossacarídeos na sua estrutura molecular. Dentro deste grupo encontramos os dissacarídeos (dois monossacarídeos unidos) que podem ser:

VFFVF FVFVF FVFVV VFVFV VVVFF Biologia B - Apostila 01

3

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

TESTES 06. (UFPR) Um problema do estilo de vida nas grandes cidades é que as pessoas, cada vez menos, tomam banhos de sol. Dentre fatores que podem decorrer desse problema está o aumento da predisposição à osteoporose, que é a descalcificação dos ossos, ou o raquitismo, em crianças. Qual a vitamina, cujo precursor é ativado por luz solar, envolvida nesses processos? Qual a função dessa vitamina na prevenção das doenças mencionadas acima?

Apostila 01

09. (UEPG) O ácido desoxirribonucleico (DNA) é imprescindível para a hereditariedade. Com relação aos componentes da hereditariedade e a estrutura e função do DNA, assinale o que for correto. 01) Os cromossomos são formados por dois componentes principais: uma longa molécula de DNA e proteínas que lhes dão estrutura. 02) O DNA apresenta duas propriedades importantes: a autoduplicação e o armazenamento da informação genética. 04) Em 1953, Watson e Crick propuseram o modelo da estrutura do DNA conhecido atualmente. 08) Um erro de troca de bases nitrogenadas no mecanismo de duplicação do DNA consiste em uma mutação. 10. (UEPG) Uma mutação é sempre prejudicial, e jamais é importante para a variabilidade genética e evolução biológica. As vitaminas são moléculas reguladoras, ou seja, controlam várias atividades da célula e funções do corpo. Com relação às vitaminas e os quadros de doenças devidos à falta dessas moléculas, assinale o que for correto.

07. (UFPR) A partir de apenas 20 tipos diferentes de aminoácidos, uma célula pode produzir aproximadamente 20.000 diferentes tipos de proteínas, como, por exemplo, hemoglobina, colágeno e miosina. Essa produção acontece pela ligação dos aminoácidos em sequências específicas, que são diferentes para cada proteína. Entretanto, a mesma proteína (por exemplo, hemoglobina) tem exatamente a mesma sequência de aminoácidos todas as vezes que é produzida numa mesma célula. Explique como a célula controla essa produção, para que todas as hemoglobinas sejam iguais.

01) As vitaminas lipossolúveis, representadas pelas vitaminas A, D, E e K, dissolvem-se bem em gordura e são encontradas no leite, na gema de ovo, na carne, no fígado, entre outros. 02) As células nervosas necessitam de vitamina B1. A falta dessa vitamina provoca inflamação nos nervos, paralisia e atrofia dos músculos provocando a doença conhecida como beribéri. 04) A vitamina B12 e o ácido fólico são importantes para a renovação das células do corpo. A falta desses componentes pode causar a anemia perniciosa. 08) A falta do ácido ascórbico torna os tecidos conjuntivos (derme, ossos, cartilagem, etc.) mais fracos. Essa doença é conhecida como escorbuto e pode promover sangramentos na pele, na gengiva, nas articulações, perda de dentes, entre outros. 11. (UFPR) As enzimas encontradas nos órgãos de diferentes espécies de animais apresentam atividade próxima do ótimo nos valores de temperatura e pH encontrados nesses órgãos. Baseado nesse preceito, um pesquisador realizou um estudo traçando o perfil cinético de quatro enzimas (I a IV) presentes em aves e peixes da Antártida, encontrando os resultados apresentados nos gráficos ao lado. As enzimas provenientes do intestino de peixe e do estômago de ave da Antártida são, respectivamente.

08. (UEPG) Considerando os ácidos nucleicos, assinale o que for correto. 01) Tanto o DNA quanto o RNA são formados de sequências de moléculas denominadas de nucleotídeos, os quais são constituídos de uma pentose, uma base nitrogenada e um grupo fosfato. 02) Existem 5 tipos principais de bases nitrogenadas: adenina, timina, guanina, citosina e uracila. A uracila é exclusivamente encontrada na molécula de RNA. 04) Durante a duplicação, novas fitas de DNA são formadas baseadas em um molde de DNA préexistente, o qual é descartado ao fim do processo. 08) Durante o processo denominado síntese proteica, ou tradução, a informação presente no DNA é transferida ao RNA, no núcleo da célula. 16) Nos eucariotos, durante todo o processo de divisão celular, o DNA pode ser encontrado em sua forma mais descompactada. a) I e II. Biologia B - Apostila 01

11

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

b) c) d) e)

I e IV. III e II. III e IV. IV e I.

12. (UEL-PR) O óleo vegetal, componente do biodiesel, é do grupo dos triglicerídeos, podendo ser extraído de várias fontes, como amendoim, mamona, algodão e girasol. Sobre os triglicerídeos, é correto afirmar: a) São substâncias hidrofílicas sintetizadas nos vacúolos das células. b) São lipídios estruturais sintetizados nos cloroplastos das células. c) São lipídios que formam as membranas celulares. d) São lipídios de reserva nutritiva. e) São produtos diretos da fotossíntese. 13. (UEL-PR) Considerando-se aminoácidos essenciais para um determinado animal, aqueles: a) de que ele necessita e sintetiza a partir de outras substâncias. b) de que ele necessita mas não consegue sintetizar, tendo que recebê-los em sua dieta. c) de que ele necessita apenas nas primeiras etapas de seu desenvolvimento. d) obtidos diretamente a partir de vegetais, que são os únicos organismos, a sintetizá-los. e) resultantes da degradação de suas próprias proteínas. 14. (UFPR) A vitamina C atua na reação de hidroxilação enzimática da prolina em hidroxiprolina, aminoácidos essenciais para a formação do colágeno. A partir dessa informação, é possível afirmar que a vitamina C está relacionada à manutenção de qual tipo de tecido dos organismos multicelulares? a) b) c) d) e)

Conjuntivo. Epitelial. Sanguíneo. Nervoso. Adiposo.

15. (ENEM)

Disponível em: www.umaoutravisao.com.br. Acesso em: 31 ju|. 2012.

Frequentemente circulam na mídia textos de divulgação científica que apresentam informações divergentes sobre um mesmo tema. Comparando os dois textos, constata-se que o Texto II contrapõese ao, I quando: a) comprova cientificamente que a vitamina D não é uma vitamina. b) demonstra a verdadeira importância da vitamina D para a saúde. c) enfatiza que a vitamina D é mais comumente produzida pelo corpo que absorvida por meio de alimentos. d) afirma que a vitamina D existe na gordura dos peixes e no Ieite, não em seus derivados. e) Ievanta a possibilidade de o corpo humano produzir artificialmente a vitamina D. 16. (UFJF-MG) A febre alta (acima de 40°) é muito perigosa para os seres humanos e pode ser fatal. Uma das causas desse problema é o fato da temperatura alta modificar as enzimas do sistema nervoso central. Como a febre alta pode modificar essas proteínas? a) Induzindo a modificação da sequência de aminoácidos das enzimas. b) Induzindo a autodigestão das enzimas. c) Quebrando as ligações covalentes entre os aminoácidos. d) Induzindo a desnaturação das enzimas. e) Induzindo a exocitose das enzimas. 17. (ENEM) Arroz e feijão formam um “par perfeito”, pois fornecem energia, aminoácidos e diversos nutrientes. O que falta em um deles pode ser encontrado no outro. Por exemplo, o arroz é pobre no aminoácido lisina, que é encontrado em abundância no feijão, e o aminoácido metionina é abundante no arroz e pouco encontrado no feijão. A tabela seguinte apresenta informações nutricionais desses dois alimentos. arroz (1 colher de sopa)

feijão (1 colher de sopa)

41 kcal

58 kcal

carboidratos

8,07 g

10,6 g

proteínas

0,58 g

3,53 g

lipídios

0,74 g

0,18 g

0g

0g

calorias

TEXTO I É evidente que a vitamina D é importante - mas como obtêIa? Realmente, a vitamina D pode ser produzida naturalmente pela exposição à Iuz do sol, mas ela também existe em alguns alimentos comuns. Entretanto, como fonte dessa vitamina, certos alimentos são melhores do que outros. Alguns possuem uma quantidade significativa de vitamina D, naturalmente, e são alimentos que talvez você não queira exagerar: manteiga; nata, gema de ovo e fígado.

A partir das informações contidas no texto e na tabela, conclui-se que:

TEXTO II Todos nós sabemos que a vitamina D (coIeca|cifero|) é crucial para sua saúde. Mas a vitamina D é realmente uma vitamina? Está presente nas comidas que os humanos normalmente consomem? Embora exista em algum percentual na gordura do peixe, a vitamina D não esta em nossas dietas, a não ser que, os humanos artificialmente incrementem um produto alimentar, como o leite enriquecido bom vitamina D. A natureza planejou que você a produzisse em sua pele, e não a colocasse direto em sua

a) os carboidratos contidos no arroz são mais nutritivos que os do feijão. b) o arroz é mais calórico que o feijão por conter maior quantidade de lipídios. c) as proteínas do arroz têm a mesma composição de aminoácidos que as do feijão. d) a combinação de arroz com feijão contém energia e nutrientes e é pobre em colesterol. e) duas colheres de arroz e três de feijão são menos calóricas que três colheres de arroz e duas de feijão.

Disponível em: http://saude.hsw.uo|.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.

12

boca. Então, seria a vitamina D realmente uma vitamina?

Biologia B - Apostila 01

colesterol

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 18. (ENEM) Os vegetais biossintetizam determinadas substâncias (por exemplo, alcaloides e flavonoides), cuja estrutura química e concentração variam num mesmo organismo em diferentes épocas do ano e estágios de desenvolvimento. Muitas dessas substâncias são produzidas para a adaptação do organismo às variações ambientais (radiação UV, temperatura, parasitas, herbívoros, estímulo a polinizadores etc.) ou fisiológicas (crescimento, envelhecimento etc.). As variações qualitativa e quantitativa na produção dessas substâncias durante um ano são possiv́ eis porque o material genético do indivíduo a) sofre constantes recombinações para adaptar-se. b) muda ao longo do ano e em diferentes fases da vida. c) cria novos genes para biossińtese de substâncias especificas. d) altera a sequência de bases nitrogenadas para criar novas substâncias. e) possui genes transcritos diferentemente de acordo com cada necessidade. 19. (ENEM) Nos dias de hoje, podemos dizer que praticamente todos os seres humanos já ouviram em algum momento falar sobre o DNA e seu papel na hereditariedade da maioria dos organismos. Porém, foi apenas em 1952, um ano antes da descrição do modelo do DNA em dupla hélice por Watson e Crick, que foi confirmado sem sombra de dúvidas que o DNA é material genético. No artigo em que Watson e Crick descreveram a molécula de DNA, eles sugeriram um modelo de como essa molécula deveria se replicar. Em 1958, Meselson e Stahl realizaram experimentos utilizando isótopos pesados de nitrogênio que foram incorporados às bases nitrogenadas para avaliar como se daria a replicação da molécula. A partir dos resultados , confirmaram o modelo sugerido por Watson e Crick, que tinha como premissa básica o rompimento das pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas. Considerando a estrutura da molécula de DNA e a posição das pontes de hidrogênio na mesma, os experimentos realizados por Meselson e Stahl a respeito da repetição dessa molécula levaram à conclusão de que: a) a replicação̧ do DNA é conservativa, isto é, a fita dupla filha é recém-sintetizada e o filamento parental é conservado. b) a replicação̧ de DNA é dispersiva, isto é, as fitas filhas contêm DNA recém-sintetizado e parentais em cada uma das fitas. c) a replicação é semiconservativa , isto é, as fitas filhas consistem de uma fita parental e uma recém-sintetizada. d) a replicação do DNA é conservativa, isto é as fitas filhas consistem de moléculas de DNA parental. e) a replicação é semiconservativa, isto e, as fitas filhas consistem de uma fita molde e uma fita codificadora. 20. (ENEM) A figura seguinte representa um modelo de transmissão da informação̧ genética nos sistemas biológicos. No fim do processo, que inclui a replicação̧, a transcrição̧ e a tradução, há três formas proteicas diferentes denominadas a, b e c. Depreende-se do modelo que:

a) a única molécula que participa da produção̧ de proteínas é o DNA. b) o fluxo de informação̧ genética, nos sistemas biológicos, é unidirecional.

Apostila 01

c) as fontes de informação̧ ativas durante o processo de transcrição̧ são as proteínas. d) é possível obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de transcrição. e) a molécula de DNA possui forma circular e as demais moléculas possuem forma de fita simples linearizadas. 21. (FUVEST) Os carboidratos, os lipídios e as proteínas constituem material estrutural e de reserva dos seres vivos. Qual desses componentes orgânicos é mais abundante no corpo de uma planta e de um animal? a) b) c) d) e)

Proteínas em plantas e animais Carboidratos em plantas e animais Lipídios em plantas e animais. Carboidratos nas plantas e proteínas nos animais Proteínas nas plantas e lipídios nos animais

22. (Unicentro) As técnicas de biologia molecular têm permitido a inserção de segmentos novos de DNA em células vegetais e animais permitindo a adição de novas características a essas células. Esse fenômeno, denominado de transgenia, pode ser útil como, por exemplo, melhorar a resistência das plantas à seca e às doenças ou permitir a produção de insulina humana em células de porco. As novas funções desempenhadas pelas células que sofreram esse processo são resultado da transcrição da mensagem do DNA inserido em: a) RNA ribossômico que é traduzido em proteínas específicas. b) Proteínas específicas que são traduzidas em RNA transportador. c) RNA mensageiro que é traduzido em RNA ribossômico. d) Proteínas específicas que são traduzidas em RNA ribossômico. e) RNA mensageiro que é traduzido em proteínas específicas. 23. (Unicentro) A fenilalanina é um dos aminoácidos codificados no código genético, sendo de grande importância na constituição das proteínas. Sobre a síntese de proteínas, é correto afirmar: a) O RNA transportador é responsável pela síntese e transporte do aminoácido específico até os ribossomos. b) Se no RNA mensageiro o códon a ser lido for GUA, o RNA transportador que traz o aminoácido específico se ligará com o anticódon CAT. c) Cada três bases de RNA ribossômico codifica um aminoácido específico da proteína. d) A mesma fita de RNA mensageiro poderá ser lida por vários ribossomos, resultando em várias moléculas proteicas iguais. e) A fenilalanina e os demais 19 aminoácidos correspondem a um único códon específico no RNA mensageiro. 24. (UFES-ES) A atividade enzimática é essencial para o funcionamento celular através do controle das reações orgânicas. Tendo em vista as funções enzimáticas, considere as seguintes afirmativas: I. As enzimas tornam as moléculas reagentes mais lábeis, isto é, mais reativas com as outras moléculas do meio. II. A minimização da necessidade da energia de ativação nas reações é a característica mais importante das enzimas. III. O complexo “enzima-substrato” é altamente específico e somente moléculas altamente configuradas podem ter acesso a grupos químicos particulares da enzima. Biologia B - Apostila 01

13

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

Assinale:

30. O termo desnaturação se refere:

a) Se apenas I e II forem corretas. b) Se apenas I e III forem corretas. c) Se apenas II e III forem corretas. d) Se todas forem corretas. e) Se todas forem incorretas.

a) Ao sítio ativo da enzima. b) A desativação por inibidores. c) Ativação por inibidores. d) A perda da estrutura conformacional terciária.

25. (FUVEST-SP) Na coagulação do sangue, a protrombina do plasma transforma-se em trombina em presença de íons cálcio e de tromboplastina. A trombina age sobre o fibrinogênio, que se transforma em fibrina. Portanto, na coagulação do sangue, agem como ENZIMAS: a) A tromboplastina e o fibrinogênio. b) A tromboplastina e a trombina. c) O fibrinogênio e a trombina. d) A fibrinogênio e a protrombina. e) A protrombina e a tromboplastina. 26. Energia de ativação enzimática pode ser considerada: a) Energia suficiente e necessária para que ocorra uma certa reação celular. b) Energia celular que faz com que os músculos se contraiam. c) Energia celular que envolve captura de elétrons ou fótons de luz solar. d) Todas as alternativas são inválidas.

31. Uma célula pode conter milhares de enzimas espalhadas por inúmeras partes do seu citoplasma. Hoje, sabe-se que uma reação química pode envolver de uma a mil enzimas e todas levam a transformação de um _________________ a um _________________. a) produto - substrato. b) produto I - produto II. c) substrato - produto. d) substrato I - substrato II. 32. A correta reação enzimática será: a) E + S → E/S → SS + P b) S + S → E/S → EE + P c) E + S → E/S → E + P d) E + S → E/E → E + P 33. (PUCSP-SP) O gráfico seguinte relaciona a velocidade de uma reação química catalisada por enzimas com a temperatura na qual esta reação ocorre. Podemos afirmar que:

27. Assinale as alternativas corretas em relação as enzimas: 01) São catalizadores biológicos da célula, diminuindo a ener-gia de ativação nas reações metabólicas. 02) São encontradas também fora das células. 04) Não são encontradas no núcleo da célula. 08) Podem ser utilizadas mais de uma vez, atacando outras moléculas desde que seja o mesmo tipo de substrato. 16) A temperatura é irrelevante no funcionamento da enzima. 32) Uma enzima que trabalha em pH ácido, também trabalha em pH básico. 28. A pepsina secretada pelas células do estômago atua em pH ácido. No entanto, em pH básico a enzima se torna pouco ativa ou completamente nula sua ação sobre o substrato. Pela ideia básica desta frase pode-se dizer que: 01) A pepsina se torna pouca ativa, devido a ausência de substrato. 02) A pepsina se torna pouco ativa, devido a sua desnaturação. 04) Não existe pH que interfira na atividade da pepsina. 08) A pepsina é influenciada só pela temperatura. 16) Em pH neutro ou básico, a desnaturação desta enzima, leva a perda do seu sítio ativo e consequentemente o não reconhecimento do substrato. 29. O sistema “chave/fechadura” relacionado com a interação enzima/substrato se refere a: a) Não especificidade. b) A especificidade entre o complexo E/S. c) A interação entre enzima e produto. d) A interação entre o produto e a enzima. e) n.d.a

14

Biologia B - Apostila 01

a) A velocidade da reação é independente da temperatura. b) Existe uma temperatura ótima na qual a velocidade da reação é máxima. c) A velocidade aumenta proporcionalmente à temperatura. d) A velocidade diminuiu proporcionalmente à temperatura. e) A partir de uma certa temperatura, inverte-se o sentido da reação. 34. (OSEC-SP) O escorbuto, a pelagra, o raquitismo, a xeroftalmia e o beribéri são doenças que estão relacionadas à carência das vitaminas: a) b) c) d) e)

C, niacina, B1, B6. C, B2, A, B1, B12. C, niacina, D, A, B1. C, cobalamina, B6, A, B1. C, B6, D, biocina, A.

35. (CESGRANRIO-RJ) Um estudante do Projeto Rondon encontrou um mendigo com grave incapacidade física, em uma pequena cidade do interior. Por isso alimentava-se à custa da escassa caridade pública, principalmente de farinha de mandioca, e só ocasionalmente de carne. Além do defeito físico, o mendigo mostrava comprometimento da visão, com irritação

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

Apostila 01

das conjuntivas e da córnea, que se apresentavam secas e sem brilho. Além disso, a córnea tendia à opacidade e ao aparecimento de ulcerações. A pele apresentava-se escamosa. O estudante, corretamente, atribuiu as manifestações cutâneas e mucosas a uma provável deficiência de: a) Vitamina A. b) Vitaminas do complexo B. c) Vitamina C. d) Ácidos graxos. e) Vitamina K. 36. (F.OBJETIVO-SP) Quanto às vitaminas, todas as afirmativas abaixo são corretas, exceto: a) A vitamina A, encontrada principalmente em ovos e leite, é protetora do epitélio e sua carência pode determinar a cegueira noturna. b) A vitamina D, encontrada principalmente nas frutas cítricas, age no metabolismo das gorduras e sua carência pode determinar o beribéri. c) A vitamina B12 pode ser sintetizada por bactérias intestinais e sua carência pode determinar a anemia perniciosa. d) A vitamina C, encontrada em vegetais, mantém normal o tecido conjuntivo e sua carência pode determinar o escorbuto. e) A vitamina K atua como um dos fatores indispensáveis à coagulação sanguínea. 37. (UNIFICADO-RS) Se alguém com o conhecimento atual pudesse voltar ao passado, até o ano de 1500, poderia ser um tripulante de uma caravela de Pedro Álvares Cabral e teria de lutar contra o escorbuto. O que faria para evitá-lo? a) Comeria mais carne. b) Comeria mais ovos. c) Você comeria muitos farináceos. d) Caminharia incessantemente ao sol. e) Comeria mais frutas cítricas. 38. (UFGO-GO) Identifique os nomes químicos das seguintes vitaminas: (1) vitamina B1 (2) vitamina D (3) vitamina PP (4) vitamina A (5) vitamina C

( ( ( ( (

) calciferol ) ácido ascórbico ) tiamina ) nicotinamida ) axeroftol

A sequência correta, de cima para baixo, na 2ª coluna será: a) 2, 5, 3, 1, 4 b) 2, 3, 5, 1, 4 c) 4, 5, 1, 3, 2 d) 2, 4, 1, 4, 3 e) 2, 5, 1, 3, 4

(3) vitamina C (4) vitamina B12 (5) vitamina K

a) 1, 2, 4, 5, 3 b) 1, 2, 5, 4, 3 c) 2, 1, 5, 4, 3 d) 2, 1, 3, 4, 5 e) 2, 1, 5, 3, 4 40. (UNICAMP-SP) Uma proteína retirada de células epiteliais humanas possui: 10VAL, 32ALAN, 14TREON, 27HISTID, 49GLIC, 24LIS. De células sanguíneas do mesmo indivíduo, foi extraída outra proteína, cuja hidrólise demonstrou ser formada de: 10VAL, 32 ALAN, 14TREON, 27HISTID, 49GLIC, 24LIS. Em face de tais informações é lícito concluir que: (OBS: As siglas se referem a códigos dos seguintes amino-ácidos = VAL – valina; ALAN – alanina; TREON - treonina; HISTID – histidina; GLIC – glicina; LIS – lisina). a) Trata-se da mesma proteína, pois em ambas encontramos o mesmo número de aminoácidos. b) Trata-se da mesma proteína, pois a quantidade de cada aminoácidos é igual em ambas. c) Trata-se da mesma proteína, pois ambas têm os mesmos aminoácidos. d) Trata-se de proteínas diferentes pois foram obtidas de células estruturais embrionárias e funcionalmente diferentes. e) Pode-se tratar de proteínas iguais ou diferentes, pois só a análise da disposição dos aminoácidos poderá revelar a identidade ou a diferença entre elas. 41. (UFF-RJ) A transformação do leite em coalhada se deve: a) À desnaturação espontânea das proteínas do leite. b) À acidificação progressiva pelo envelhecimento da lactose. c) Ao desdobramento das proteínas pela ação de microorganismos. d) À coagulação enzimática da lactose e das proteínas. e) À coagulação das proteínas (desnaturação) pelo ácido produzido na fermentação da lactose. 42. (FUVEST-SP) Qual dos tipos de substâncias orgânicas abaixo citadas exerce mais eficientemente função energética no mecanismo metabólico das células? a) Proteínas. b) Hidratos de carbono. c) Fosfolipídios. d) Enzimas. e) Vitaminas. 43. (FGV-SP) Glicogênio e celulose têm em comum, na sua

39. (CESGRANRIO-RJ) As manifestações relacionadas na primeira coluna são atribuídas à carência de vitaminas na dieta do homem. Assinale as vitaminas responsáveis relacionadas na segunda coluna, de acordo com a sequência em que são citadas as manifestações de carência: ( ) beribéri ( ) cegueira noturna

( ) escorbuto ( ) anemia perniciosa ( ) dificuldade de coagulação

(1) vitamina A (2) vitamina B1

a) Aminoácidos. b) Monossacarídeos. c) Lipídios. d) Proteínas. e) Ácidos orgânicos. 44. São consideradas “reservas energéticas” de animais e vegetais, respectivamente: a) Amido e glicogênio. b) Protídios e glicose.

Biologia B - Apostila 01

15

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

c) Protídios e celulose. d) Glicose e frutose. e) Glicogênio e amido. 45. (UCMG-MG) Qualificam-se como polissacarídeos: a) Lactose e maltose. b) Amido e lactose. c) Glicogênio e glicose. d) Amido e glicogênio. e) Glicose e frutose. 46. Dois monossacarídeos se aproximam e estabelecem uma ligação covalente com a perda de uma molécula de água. “A frase se refere a ligação: a) Fraca, por intenção eletrostática. b) Forte, por interação eletrostática. c) Peptídica, por desidratação. d) Glicosídica, por desidratação. 47. A glicose é um monossacarídio utilizado na: 01) Respiração celular. 02) Produção de ATP. 04) Via metabólica que se processa na mitocôndria. 08) Produção de hormônios esteroides. 16) Produção de colágeno. 32) Produção de glicogênio, fonte de reserva dos animais.

Conceito Tipo mais simples de reprodução, sendo observada, por isso mesmo, com maior frequência nos animais inferiores, ocorrendo geralmente em indivíduos isolados, e sem ocorrência de gametas. Não há aqui a recombinação gênica, sendo, portanto, os indivíduos filhos uma cópia fiel do ser que os gerou, a não ser que haja mutação. ●● Nos organismos unicelulares, a reprodução assexua-da resulta de uma divisão celular por mitose. ●● Nos organismos pluricelulares, a reprodução agâmi-ca se verifica mediante uma fragmentação do corpo, acompanhada de processos regenerativos.

Tipos de Reprodução Assexuada Cissiparidade: Cissiparidade (Scissus (lat.) = dividir; parere = parir), Bipartição ou Divisão Binária Reprodução por divisão da célula. O ser vivo pode dividirse em duas ou mais partes as quais originam um novo indivíduo. Exemplo: protozoários. O animal sofre mitose, gerando dois protozoários menores, que posteriormente crescem até atingir o tamanho normal.

48. (UFSC-SC) Das alternativas abaixo, referentes à química da célula viva, escolha as que são corretas: 01) Das substâncias orgânicas que constituem a célula, podemos citar: carboidratos, lipídios, aminoácidos, proteínas e ácidos nucleicos. 02) Dos componentes inorgânicos presentes na célula, a água é o mais abundante, tendo como função, entre outras, a de solvente de íons minerais e de muitas substâncias orgânicas. 04) Além de favorecer a ocorrência de reações químicas, a água é indispensável no transporte de substâncias. 08) Os sais minerais existentes no organismo estão sob duas formas: imobilizados como componentes de estruturas esqueléticas e dissolvidos na água na forma de íons. 16) Os lipídios mais complexos encontrados na natureza das células vivas são os triglicerídeos. 32) A molécula de glicose é a mais utilizada pelas células na obtenção de energia.

REPRODUÇÃO AGÂMICA OU ASSEXUADA

Esquizogênese: A esquizogênese verifica-se ocasionalmente em anelídeos marinhos como é o caso da Eunice sp e Nereis sp. Animais frequentemente encontrados nas praias, apresentam o corpo vermiforme e longo que se fragmenta em pedaços, cada um deles vai regenerando, posteriormente, as partes que faltam para completar um novo indivíduo.

A Reprodução e sua Importância A reprodução é o fenômeno que permite a perpetuação das espécies. Trata-se de um processo biológico que permite aos seres vivos a conservação da espécie, pelo aumento ou modificação genética dos indivíduos. Algumas formas de reprodução são muito simples e não permitem a recombinação gênica. Outras formas mais complexas, entretanto, permitem tal recombinação e visam assegurar a variabilidade da espécie. No primeiro caso fala-se em reprodução assexuada e no segundo, reprodução sexuada.

16

Biologia B - Apostila 01

Esquizogênese em Nereis sp.

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

Reprodução assexuada por brotamento e alternância entre reprodução assexuada (estrobilização) e sexuada (fecundação) na água-viva (gênero Aurelia sp).

Poliembrionia A partir de um único óvulo e de um único espermatozoide, após a fecundação, surge o ovo ou zigoto, que por separação das células numa fase precoce de clivagem, ao invés de gerar um único indivíduo, acaba por formar dois com as mesmas características genotípicas e fenotípicas. Ambos apresentam o mesmo sexo e mesma aparência. É no ramo dos insetos, principalmente entre os Himenópteros, que o fenômeno da poliembrionia apresenta o seu mais alto grau visto que de uma única célula-ovo podem resultar centenas de indivíduos. Ex: Litomastix (um único ovo produz até 1000 indivíduos). É evidente que os indivíduos originados por poliembrionia têm patrimônio genético idêntico. Nos humanos, os gêmeos verdadeiros, idênticos ou univitelinos ou, ainda, monozigóticos (MZ), provêm desse mecanismo. Por esse motivo, gêmeos idênticos são sempre do mesmo sexo e enxertos entre eles têm grandes probabilidades de sucesso, já que têm proteínas iguais. Ás vezes, os dois grupos não se separam completamente, originando-se os gêmeos xifópagos ou siameses, que ficam ligados pela cabeça, tronco, bacia ou outra região do corpo, podendo ter órgãos em comum. Ao contrário, gêmeos dizigóticos (DZ), falsos ou fraternos, provêm de uma situação em que dois ou mais óvulos foram fecundados, cada um por um espematozoide. Obviamente, gêmeos dizigóticos têm patrimônios hereditários diferentes, podendo então apresentar sexos diferentes. Esse é um mecanismo natural na maioria dos mamíferos, decorrente da poliovulação, na qual muitos óvulos são produzidos simultaneamente e fecundados, surgindo as ninhadas de roedores, gatos, cães etc. Para a espécie humana, há dados estatísticos mostrando que, em certas mulheres, ocorre uma tendência genética em gerar gêmeos DZ, ou seja, uma tendência familiar para gemelaridade. Sabe-se, além disso, que a incidência de gêmeos DZ aumenta com a idade materna.

Esquemas ilustrando mecanismo de produção de gêmeos idênticos. Em A houve separação precoce em fase anterior à formação do blastócito, com produção de dois fetos com anexos embrioários separados. Em B ocorreu a separação do embrioblasto com produção de dois fetos com placenta única e dois âmnios. Em C houve separação mais tardia, que leva à formação de gêmeos com anexos embrionários (placenta e âmnio) comuns. O estudo dos gêmeos é de grande importância para determinar até que ponto certas características físicas ou mentais são causadas geneticamente. Para isso, são estudados vários pares de gêmeos MZ, criados em ambientes diferentes. Se houver concordância na manifestação em determinado caráter, num grande número de pares de gêmeos, isso será indício de que existe um fator genético implicado. O reconhecimento dos gêmeos MZ e DZ é possível através da análise dos anexos embrionários de cada um. Observe a baixo.

Poliovulação A partir de dois óvulos e dois espermatozoides, após a dupla fecundação, ocorre a formação também de dois ovos ou zigotos, que acabam originando dois novos indivíduos. Ambos, apesar de nascerem no mesmo período, são oriundos de lotes gênicos diferentes, ou seja, os filhos são provenientes de vários espermatozoides e vários óvulos (dois ou mais). Na verdade, nada mais são que irmãos que nascerão ao mesmo tempo, mas nem sempre são do mesmo sexo. São conhecidos como dizigóticos. Nota: Na espécie humana, pode ocorrer tanto poliembrionia quanto poliovulação.

TESTES 49. (Fuvest-SP) Quais os dois tipos e como se denominam os gêmeos que ocorrem na espécie humana? Explique como se originam.

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

22

Biologia B - Apostila 01

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 50. (Unicamp-SP) Em muitos organismos unicelulares, como as amebas, as células-filhas resultantes da divisão mitótica funcionam como organismos independentes; novas plantas podem surgir a partir de raízes ou mesmo de folhas; em certos animais, como a hidra, novos indivíduos surgem por brotamento. a) A que tipo de reprodução se referem esses exemplos? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ b) Cite duas vantagens e uma desvantagem desse tipo de reprodução.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________

51. (UNICAMP) O processo de regeneração pode ocorrer tanto em organismos unicelulares quanto em pluricelulares, conforme já demonstrado em vários experimentos. O resultado de um desses experimentos pode ser observado na figura A, que mostra a regeneração de apenas um fragmento da alga unicelular Acetabularia. A figura B mostra a regeneração de todos os fragmentos de uma planária (platelminto).

Apostila 01

53. (PUC-RS) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo. I. Fenômeno pelo qual indivíduos atingem a fase adulta reprodutiva mantendo características juvenis. II. Estratégia reprodutiva na qual o gameta feminino se desenvolve em um novo indivíduo sem que tenha sido fecundado. III. Processo pelo qual se originam os gêmeos monozigóticos na espécie humana, caracterizado pela formação de dois ou mais embriões a partir de um único zigoto. As afirmativas acima referem-se, respectivamente, à a) Pedogênese, reprodução gâmica e neotenia. b) Neotenia, partenogênese e poliembrionia. c) Pedogênese, partenogênese e poliespermia. d) Partenogênese, ovogênese e poliembrionia. e) Neotenia, pedogênese e reprodução “in vitro”. 54. (UFC) Em relação à reprodução assexuada, é correto afirmar que: I. Não ocorre em animais. II. Ocorre em eucariontes e procariontes pluricelulares sendo denominada cissiparidade. III. Pode ser desfavorável se ocorrerem mudanças ambientais bruscas. IV. Representa um tipo de cruzamento entre plantas, denominado enxertia. V. Em alguns casos, é de grande utilidade na agricultura. Assinale a alternativa correta. a) Somente I é verdadeiro. b) Somente II e III são verdadeiros. c) Somente III e V são verdadeiros. d) Somente II e IV são verdadeiros. e) Todos os itens são verdadeiros.

a) Por que no experimento com Acetabularia não houve regeneração de todos os segmentos? _________________________________________________ b) Explique por que o processo de regeneração das planárias difere daquele que ocorre na Acetabularia. _________________________________________________ _________________________________________________ 52. (PUC-PR) Nos seres vivos, pode ocorrer reprodução sexuada ou assexuada. Assim sendo, pode-se afirmar: a) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por sucessivas mito-ses. b) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies. c) A reprodução sexuada , exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais. d) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes. e) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação.

55. (PUC-RJ) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta: a) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes. b) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação. c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais. d) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por mitoses. e) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies. 56. (UFAL) A figura abaixo mostra o ciclo de vida de um cnidário.

Resultam de processo assexuado APENAS:

Biologia B - Apostila 01

23

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

a) I, II e III b) I, II e IV c) I, III e IV d) II, III e IV e) III, IV e V 57. (UNESP) Em relação ao esquema seguinte, relacionado com o ciclo de vida de um animal de reprodução sexuada

59. (UFRJ) Os mecanismos que impedem a reprodução entre indivíduos de espécies diferentes podem ser pré-copulatórios ou pós-copulatórios. Abaixo, relacionou-se alguns desses mecanismos. I. Isolamento sazonal ou de hábitat. II. Esterilidade do híbrido. III. Isolamento etológico. IV. Inviabilidade do híbrido. V. Isolamento mecânico. VI. Mortalidade gamética. VII. Mortalidade zigótica. Dos mecanismos relacionados acima, são pré-copulatórios: a) I, III e V. b) I, II e III. c) II, IV e VII. d) I, III e VI e) V, VI e VII.

São feitas as seguintes afirmações: I. Os quadros 1 e 2 correspondem, respectivamente, aos estágios haploide e diploide. II. O número 3 corresponde à meiose e esta favorece um aumento da variabilidade genética. III. O número 4 corresponde à mitose e esta ocorre somente em células germinativas. IV. O número 5 corresponde à fertilização, onde ocorre a combinação dos genes provenientes dos pais.

60. (UFRJ) Um estudo recente realizado com espermatozoides de camundongos normais descreveu o gene que codifica uma proteína (CatSper), que forma na membrana da cauda do gameta um canal de Ca (esses canais permitem a entrada rápida de cálcio através da membrana). Usando técnicas de engenharia genética, os cientistas conseguiram produzir camundongos transgênicos cujos espermatozoides não expressavam a proteína CatSper. As figuras mostram os resultados de alguns experimentos realizados com os espermatozoides de camundongos normais e com os de camundongos transgênicos.

Estão corretas as afirmações: a) I e II, apenas. b) I e IV, apenas. c) II e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) II, III e IV, apenas. 58. (UNESP) Considerando aspectos gerais da biologia de algumas espécies animais, tem-se o grupo A representado por espécies monoicas, como minhocas e caracóis; o grupo B, por espécies que apresentam desenvolvimento indireto, como insetos com metamorfose completa e crustáceos, e o grupo C, com espécies de vida livre, como corais e esponjas. Pode-se afirmar que as espécies a) Do grupo A são hermafroditas, do grupo B não apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis. b) Do grupo A não são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis. c) Do grupo A são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são parasitas. d) Do grupo A não são hermafroditas, do grupo B não apresentam estágio larval e do grupo C não são parasitas. e) Do grupo A são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis.

24

Biologia B - Apostila 01

61. (FUVEST) É comum o cruzamento entre jumento e égua para se obter o híbrido conhecido como burro. Este apesar de seu vigor físico, é estéril. a) Sabendo-se que o número diploide de cromossomos do jumento é 62 e o da égua 64, quantos cromossomos devem estar presentes em cada célula somática do burro? _________________________________________________ b) Com base no conceito biológico de espécie, o jumento e a égua pertencem à mesma espécie? Por quê? ________________________________________________ _________________________________________________

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 62. (UF. SANTA MARIA-RS) A metagênese é o tipo de reprodução em que ocorre: a) A formação de indivíduos a partir de um só gameta. b) A união de gametas semelhantes. c) A alternância regular de geração haploides e diploides. d) A formação de indivíduos triploides. e) A sequência desordenada de indivíduos n e 2n. 63. (FUVEST-SP) Explique a razão biológica da quadrilha sul-riograndense: “O tatu, mais a mulita”. “É lei da sua criação”. “Sendo macho não pode ter irmã.” “Quando fêmea não pode ter irmão.” a) Poliovulação. b) Poliembrionia. c) Poliovulação ou poliembrionia. d) Poliovulação e poliembrionia. e) Partenogênese. 64. (FUVEST-SP) Através de técnicas modernas de melhoramento vegetal, conseguiu-se uma linguagem de cana-de-açúcar altamente produtiva. Sabendo-se que a cana pode se reproduzir tanto sexuada como assexuadamente, analise a forma que esta linhagem deve ser propagada para que suas boas características não sejam perdidas em sucessivos: a) Reprodução assexuada. b) Reprodução sexuada. c) Metagênese. d) Reprodução gâmica. e) Conjugação. 65. (UEPG-PR) Com referência aos trigêmeos, na espécie humana, podemos afirmar que: a) O ovário elimina um óvulo que, fecundado por um espermatozóide, forma três embriões idênticos. b) O ovário elimina dois óvulos, sendo fecundados por dois espermatozoides; um forma dois embriões idênticos, e o outro apenas um embrião fraterno. c) O ovário elimina três óvulos que, fecundado por três espermatozoides, formam três embriões fraternos. d) São corretas todas as alternativas anteriores. e) n.d.a. 66. (UEM-PR) As alternativas abaixo se referem às várias possibilidades de reprodução animal. Identifique o que for correto e dê como resposta a soma destes itens. 01) Duas minhocas da mesma espécie, colocadas juntas durante a fase de reprodução e ambas produziram ovos. 02) Somente um indivíduo de solitária (Taenia saginata) se desenvolveu no intestino do hospedeiro e, quando atingiu a maturidade sexual, produziu inúmeros ovos. 04) Vários zangões e operárias nasceram numa colmeia, mesmo havendo apenas a abelha rainha como indivíduo fértil. 08) Um indivíduo de ouriço-do-mar permaneceu isolado durante a fase de reprodução e produziu filhotes. 16) Após ter ocorrido a fecundação, a fêmea do sapo foi separada do macho e eliminou ovos que se transformaram em girinos.

Apostila 01

67. (UF. VIÇOSA-MG) Quanto aos indivíduos gêmeos, pode-se dizer que: 01) Gêmeos verdadeiros são conhecidos também como univitelinos, e os gêmeos falsos, como plurivitelinos. 02) Gêmeos monozigóticos são embriões derivados do mesmo zigoto. 04) Gêmeos heterozigóticos são embriões que se desenvolvem numa mesma gestação de óvulos diferentes. 08) Gêmeos verdadeiros são geneticamente diferentes, possuem sexos diferentes e pertencem a grupos sanguíneos distintos. 16) Gêmeos fraternos são geneticamente iguais, possuem mesmo sexo e pertencem ao mesmo grupo sanguíneo. 68. (UF. UBERLÂNDIA-MG) A rainha das abelhas possui óvulos, originados por meiose, que sempre se desenvolvem e originam zangões. Possui também óvulos, que são fecundados normalmente e se desenvolvem, originando fêmeas. De acordo com exposto acima, avalie os itens abaixo e dê como resposta a somatória das frases corretas. 01) Os zangões originam-se por partenogênese arrenótoca. 02) As células da rainha que sofrem meiose são diploides. 04) Na formação dos espermatozoides do zangão não pode ocorrer meiose reducional. 08) O zangão só pode ser haploide. 16) A fêmeas podem ser haploides ou diploides. 69. (UFMG) Em relação às formas de reprodução analise as alternativas e responda a somatória das frases corretas. 01) A reprodução determinada pela união de gametas é chamada sexuada. 02) A cissiparidade é uma das formas de reprodução nos protozoários. 04) Alguns protozoários apresentam alternância de reprodução sexuada e assexuada (metagênese). 08) Na reprodução dos paramécios, há conjugação de núcleos entre dois indivíduos. 16) Os metazoários multiplicam-se apenas por divisão sexuada. 70. (UCS) A Obelia sp é um celenterado que se caracteriza por possuir, no seu ciclo, dois tipos de reprodução, caracterizando um processo reprodutivo denominado: a) Partenogênese. b) Neotemia. c) Pedogênese. d) Oogenia. e) Metagênese. 71. (PUC-PR) Quando a partenogênese ocorre ainda na fase larval, dando origem a outra larvas, temos um caso de pedogênese, e isso ocorre em animais, como: a) Schistosoma mansoni. b) Trypanosoma cruzy. c) Giardia lamblia. d) Litomastix trucantellus. e) Ascaris lumbricoides.

Biologia B - Apostila 01

25

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

72. (FUVEST-SP) Uma senhora deu à luz dois gêmeos de sexos diferentes. O marido, muito curioso, deseja saber algumas informações sobre o desenvolvimento de seus filhos, a partir da fecundação. O médico respondeu-lhe, corretamente, que: a) Dois óvulos fecundados por um único espermatozoides. b) Um óvulo, fecundado por um espermatozoide, originou um zigoto, o qual dividiu-se em dois zigotos, formando dois embriões. c) Um óvulo foi fecundado por dois espermatozoides, constituindo dois embriões. d) Dois óvulos, isoladamente, foram fecundados, cada um por um espermatozoide, originando dois embriões. e) O uso de medicamentos durante a gestação causou alterações no zigoto, dividindo-o em dois. 73. (UFPR) Junto com a imensa diversidade de formas de outras espécies relacionadas, o feijão nosso de cada dia – Phaseolus vulgaris – encontra-se preservado em Bancos de Germoplasma (BG), locais onde se armazena a diversidade genética de uma espécie. No Brasil, a coleção mais antiga de Phaseolus encontrase na Universidade Federal de Viçosa-MG. O maior BG é mantido pelo Centro Nacional de Recursos Genéticos (CENARGEN) em Brasília, onde a variação genética de mais de 8.000 espécimes está preservada e disponível para melhoristas que buscam transferir alelos e características desejáveis de uma espécie para outra, a fim de obter combinações genotípicas com maior potencial produtivo (melhoramento genético). Nas aproximadamente 40 espécies de Phaseolus conhecidas, o conjunto gênico ou número de cromossomos varia de 1 a 12, sendo que as quatro formas cultivadas (vulgaris, coccineus, acutifolis, lunatus) apresentam 2n=22. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta. a) As quatro espécies de Phaseolus cujos números cromossômicos são 2n=22 devem ser filogeneticamente mais próximas do que aquelas com número cromossômico 2n¹22. b) O cruzamento interespecífico deve ser mais fácil entre espécies com diferentes números de cromossomos. c) O cruzamento interespecífico apresenta o mesmo grau de dificuldade independentemente do número cromossômico das espécies consideradas. d) Cruzamentos ou hibridações interespecíficas só podem ocorrer utilizando-se técnicas de biologia molecular. e) Com os avanços biotecnológicos, bancos de germoplasma se tornam totalmente dispensáveis.

74. (ENEM-2006) Em certas localidades ao longo do rio Amazonas, são encontradas populações de determinada espécie de lagarto que se reproduzem por partenogênese. Essas populações são constituídas, exclusivamente, por fêmeas que procriam sem machos, gerando apenas fêmeas. Isso se deve a mutações que ocorrem ao acaso nas populações bissexuais. Avalie as afirmações seguintes, relativas a esse processo de reprodução. I. Na partenogênese, as fêmeas dão origem apenas a fêmeas, enquanto, nas populações bissexuadas, cerca de 50% dos filhotes são fêmeas. II. Se uma população bissexuada se mistura com uma que se reproduz por partenogênese, esta última desaparece. III. Na partenogênese, um número x de fêmeas e capaz de produzir o dobro do número de descendentes de uma população bissexuada de x indivíduos, uma vez que, nesta, só a fêmea põe ovos. É correto o que se afirma: a) b) c) d) e)

apenas em I. apenas em II. apenas em I e III. apenas em II e III. em I, II e III.

75. (PUC-RS) Responder à questão com base nas afirmativas abaixo I. Fenômeno pelo qual indivíduos atingem a fase adulta reprodutiva mantendo características juvenis. II. Estratégia reprodutiva na qual o gameta feminino se desenvolve em um novo indivíduo sem que tenha sido fecundado. III. Processo pelo qual se originam os gêmeos monozigóticos na espécie humana, caracterizado pela formação de dois ou mais embriões a partir de um único zigoto. As afirmativas acima referem-se, respectivamente, à: a) b) c) d) e)

pedogênese, reprodução gâmica e neotenia. neotenia, partenogênese e poliembrionia. pedogênese, partenogênese e poliespermia. partenogênese, ovogênese e poliembrionia. neotenia, pedogênese e reprodução “in vitro”.

SISTEMA REPRODUTOR Sistema Reprodutor Masculino

26

Biologia B - Apostila 01

O sistema reprodutor masculino está formado por: • Testículos ou gônadas • Vias espermáticas: epidídimo, canal deferente, uretra. • Pênis • Escroto • Glândulas anexas: próstata, vesículas seminais, glândulas bulbouretrais. • Testículos: glândulas sexuais masculinas primárias cuja função é gerar os espermatozoides e fabricar os hormônios masculinos (androgênios), que geram o desenvolvimento dos órgãos masculinos extragenitais e estimulam o desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários: •Estimulam os folículos pilosos para que façam crescer a barba masculina e o pelo pubiano.

BIOLOGIA b apostila 01

TESTES 76. (UFV) Observe as regiões (I, II, III e IV) do corte histológico abaixo, de um testículo humano normal, e responda às questões seguintes.

BIOELEMENTOS c) A vasectomia é um método anticoncepcional masculino. Em que consiste essa técnica? ________________________________________________ ________________________________________________ 79. (UFRJ) Explique por que a vasectomia não afeta a atividade sexual masculina e por que ela impede a reprodução.

a) As regiões I, II e III estão evidenciando qual componente do testículo? ________________________________________________ b) A etapa final da gametogênese está representada por qual número? ________________________________________________ c) Quantos cromossomos tem cada célula presente na região III? ________________________________________________ d) Cite o nome da célula produtora de testosterona e o número correspondente à região onde ela se encontra: ________________________________________________ 77. (FUVEST) Considere uma única célula, em divisão meiótica, no ovário de uma mulher heterozigótica quanto ao gene do fator VIII da coagulação. Use a letra H para indicar o alelo dominante e h para o alelo recessivo. a) Indique, nos círculos a seguir, a composição genética dos dois núcleos resultantes da primeira divisão meiótica, sem considerar a ocorrência de permutação.

________________________________________________ ________________________________________________ 80. (UFRJ) Dentre os métodos de contracepção humana, existem aqueles que impedem o encontro dos gametas (camisinha, diafragma), os que impedem a formação dos gametas (pílula) e um terceiro tipo, que consiste na implantação de um dispositivo intrauterino (DIU). Esse dispositivo consiste em uma alça de material sintético implantada cirurgicamente no endométrio uterino, onde provoca uma inflamação crônica. Esse mecanismo de contracepção (DIU) difere das duas outras maneiras em um aspecto fundamental. Identifique esse aspecto. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 81. (UNICAMP O gráfico a seguir mostra os níveis dos hormônios sexuais no sangue durante o ciclo menstrual:

b) Quantos tipos de óvulo serão produzidos ao final dessa meiose? Justifique sua resposta. ________________________________________________ ________________________________________________ 78. (UFG) Na espécie humana o sistema reprodutor feminino é composto por útero, ovários, trompas de falópio e vagina, enquanto o masculino é constituído por órgãos como os testículos, próstata, vesícula seminal e pênis. A reprodução ocorre de forma sexuada e normalmente por fecundação interna. Com relação ao sistema reprodutor humano, responda: a) Uma mulher apresenta um ciclo menstrual de 28 dias. Se ela normalmente fica menstruada por cinco dias e parou de menstruar no dia 10 de dezembro, qual será o provável dia de sua próxima ovulação? ________________________________________________ b) Na espécie humana é possível o nascimento de gêmeos fraternos originados de espermatozoides de pais diferentes? Por quê? ________________________________________________

36

Biologia B - Apostila 01

a) Observando as curvas dos hormônios, diga se ocorreu ou não a fecundação. Justifique. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ b) Onde é produzido cada um dos hormônios gonadotróficos e esteroides envolvidos no processo? ________________________________________________ ________________________________________________

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 82. (UEPG) A maioria dos seres vivos é pluricelular e se multiplica através de reprodução assexuada e sexuada. Esta última depende da produção de células especiais, o gameta masculino e o gameta feminino, que se unem para formar o zigoto, a primeira célula de um novo organismo. Sobre reprodução dos seres vivos, assinale o que for correto. 01) A partir do zigoto, resultante da fecundação, começa o desenvolvimento embrionário, que inicialmente mostra apenas uma sequência de divisões mitóticas, seguindo-se o estágio de diferenciação, com o surgimento dos primeiros tecidos (histogênese) e dos órgãos (organogênese) que constituirão os sistemas do novo indivíduo. 02) A reprodução sexuada implica em união de gametas, células haploides, com metade do número de cromossomos característico da espécie. 04) Na formação dos gametas deve ocorrer a meiose, pelo qual uma célula diploide produz 4 células haploides. 08) As 4 células haploides resultantes da meiose durante a gametogênese são geneticamente diferentes entre si pela possibilidade de crossing-over. 16) O encontro ao acaso de diferentes tipos de gametas possibilita novas combinações genéticas, garantindo, ao longo das gerações, uma boa variabilidade nas espécies que se reproduzem sexuadamente. 83. (UFSC) Nos seres humanos, durante e após a gravidez, a relação entre mãe e filho compreende vários aspectos endócrinos e imunológicos. Com relação a estes fatos, assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S). 01) As hemácias do sangue materno, ao entrarem no sistema circulatório da criança, auxiliam a ação dos anticorpos. 02) A importância do aleitamento materno nos primeiros meses de vida, sob o ponto de vista imunológico, está relacionada à presença de anticorpos no leite materno. 04) Durante a gravidez, a placenta permite a passagem de macrófagos, neutrófilos e hemácias maternos para o sangue da criança. 08) Os anticorpos maternos, durante a gestação, protegem a criança contra doenças e não podem, em nenhuma si-tuação, causar danos a ela. 16) O hormônio prolactina, produzido logo após o parto, estimula a secreção de leite e sua produção é mantida pelos estímulos nervosos da sucção da mama pela criança.

Apostila 01

85. A figura ilustra o sistema reprodutor feminino com ciclo ovariano e etapas iniciais do desenvolvimento embrionário.

Com base na figura, analise as afirmativas abaixo: I. A célula liberada na etapa indicada em 1 é haploide. II. A reação acrossômica é observada na etapa 2. III. O desenvolvimento embrionário é interrompido na etapa indicada em 3 e reiniciado na etapa indicada em 5. IV. O uso de pílula anticoncepcional oral impede a ocorrência da etapa indicada em 1. V. O dispositivo intrauterino (DIU) impede exclusivamente a ocorrência da etapa indicada em 4. Assinale a opção CORRETAS. a) b) c) d) e)

que

apresenta

somente

alternativas

I , II e IV. I, II e V. I, III e IV. II, III e V. III, IV e V.

86. (UNIOESTE) Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) com relação à reprodução humana. 01) A espermiogênese é desencadeada pela ação do hormônio luteinizante sobre os espermatócitos primários. 02) O ciclo menstrual pode ser dividido em três fases: menstrual, proliferativa e secretória. 04) As células de Sertoli são responsáveis pela produção de testosterona. 08) O crescimento do folículo é provocado por estrogênios. 16) As células de Leydig são responsáveis pela nutrição dos espermatozoides. 32) A progesterona, secretada pelo corpo lúteo, estimula o desenvolvimento dos vasos sanguíneos e das glândulas do endométrio. 64) Ovulação consiste na liberação de um oócito secundário.

84. (UEL) A pílula anticoncepcional é utilizada como método contraceptivo, porque sua ação é capaz de bloquear a ovulação no organismo feminino humano. Portanto, a pílula anticoncepcional é uma combinação dos hormônios:

87. (UEL) O esquema a seguir representa etapas do processo de gametogênese no homem.

a) Estrógeno e progesterona que inibem a produção de folí-culoestimulante e de luteinizante na hipófise. b) Estrógeno e progesterona que estimulam a produção de folículo-estimulante e de luteinizante na hipófise. c) Folículo-estimulante e luteinizante que estimulam a produ-ção de estrógeno e de progesterona nos ovários. d) Folículo-estimulante e luteinizante que inibem a produção de estrógeno e de progesterona nos ovários. e) Progesterona e luteinizante que inibem a produção de folículo-estimulante e de estrógeno na hipófise.

Sobre esse processo, assinale a alternativa correta. a) A célula A é diploide e as células B, C e D são haploides. b) A separação dos homólogos ocorre durante a etapa 2. c) As células A e B são diploides e as células C e D são haplóides.

Biologia B - Apostila 01

37

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

d) A redução de cromossomos ocorre durante a etapa 3. e) A separação das cromátides-irmãs ocorre durante a etapa 1. 88. (UFV) Considere a ovulogênese de uma mulher normal. Analise o conteúdo cromossômico e de DNA nas células durante a divisão e assinale a afirmativa CORRETA: a) A ovogônia tem a metade do conteúdo de DNA do ovócito I. b) Os ovócitos I e II têm o mesmo número de cromátides. c) O ovócito II e o óvulo têm o mesmo número de cromossomos. d) O corpúsculo polar I não difere na quantidade de DNA do ovócito I. e) O gameta tem valor correspondente a 4C e a ovogônia a 1C.

a) b) c) d) e)

1, 2, 3, 4 1, 4, 2, 3 2, 1, 4, 3 3, 4, 1, 2 4, 1, 2, 3

91. (FUVEST) Foram feitas medidas diárias das taxas dos hormônios: luteinizante (LH), folículo estimulante (FSH), estrógeno e progesterona, no sangue de uma mulher adulta, jovem, durante vinte e oito dias consecutivos. Os resultados estão mostrados no gráfico:

89. (UFRS) Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação abaixo. Durante a gametogênese, quando ocorre a primeira divisão meiótica (anáfase I), ... a) ...as cromátides separam-se, dirigindo-se para polos opostos do fuso, resultando em uma divisão equacional que origina duas novas células, no caso da espermatogênese. b) ...as cromátides separam-se, sendo desigual a divisão do citoplasma, no caso da ovogênese, o que dá origem a um ovócito e dois corpúsculos polares. c) ...os cromossomos homólogos separam-se, dirigindo-se para polos opostos do fuso, resultando em uma divisão reducional que origina, no caso da espermatogênese, duas novas células. d) ...formam-se quatro novas células, cada uma com um cromossomo de cada par de homólogos, no caso da ovogênese. e) ...formam-se quatro novas células, cromossomicamente idênticas, que, no caso da espermatogênese, sofrerão transformações estruturais originando quatro espermatozoides. 90. (UFF) No esquema abaixo, os números 1, 2, 3 e 4 indicam os períodos da gametogênese.Numere, os parênteses, relacionando o número indicado no esquema à respectiva descrição do período da gametogênese.

Descrição de cada período da gametogênese ( ) Divisões celulares que duram quase toda a vida com produção permanente de novas espermatogônias. ( ) Cada espermátide sofre modificações e dá origem ao gameta masculino. ( ) Cada espermatogônia se modifica para originar os espermatócitos primários. ( ) Após a primeira divisão meiótica, cada espermatócito I dá origem ao espermatócito II que, em seguida, sofre a meiose II dando origem às espermátides. Assinale a opção que apresenta a sequência correta da numeração.

38

Biologia B - Apostila 01

Os períodos mais prováveis de ocorrência da menstruação e da ovulação, respectivamente, são a) b) c) d) e)

A e C. A e E. C e A. E e C. E e A.

92. (UFV) Na primeira aula de anatomia e reprodução humana, um grupo de calouros universitários deparou-se com o esquema parcial do sistema reprodutivo, em corte anatômico, representado a seguir. O objetivo da aula era verificar se alguns deles já tinham conhecimentos básicos desse assunto. Considerando que você será um futuro calouro, observe o esquema e resolva os itens.

a) A gônada está indicada pelo número: _______ b) Cite um número que indica o oviduto: _______ c) Observa-se que o número IV indica uma das etapas que antecede a ovulação. Que tipo de divisão celular está ocorrendo nessa etapa? _____________________________ d) O local de implantação normal do embrião, no endométrio, está mais próximo do número: _______ e) Cite o nome do tecido, indicado por I, que é cicatrizado após a ovulação: ________________________________

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS 93. (UC.PELOTAS) No esquema, a seguir, da gametogênese, os números cromossômicos de 2 e 4 são, respectivamente:

a) 2n e 2n b) n e n. c) 2n e n. d) n e 2n. e) indeterminado.

94. (SELESUL-VASSOURAS-RJ) O que se entende por anfimixia? a) A penetração de dois ou mais espermatozoides no mesmo óvulo. b) É o mesmo que prenhez ectópica. c) Fusão do pró-núcleo masculino com o pró-núcleo feminino. d) É uma espécie de fecundação nos vegetais. e) Penetração de dois espermatozoides em dois óvulos diferentes. 95. Assinale as afirmativas verdadeiras: 01) Gônadas são estruturas produtoras de gametas. 02) Os testículos são gônadas masculinas. 04) A produção de espermatozoides ocorre nos túbulos seminíferos. 08) Ovários são gônadas femininas. 16) Os óvulos são gametas femininos. 96. Sobre o processo de espermatogênese, é correto afirmar: 01) Ocorre nos testículos. 02) Espermatogônias são células diploides. 04) Cada espermatócito primário deve formar, ao final, 4 espermatozoides. 08) O processo envolve divisão meiótica. 16) A espermiogênese ocorre nas primeiras fases do processo. 97. (CESGRANRIO-RJ) Sabe-se que a sequência da espermatogênese é a seguinte: espermatogônias - espermatócitos I - espermatócitos II - espermátides - espermatozoides. Perguntase: quantos espermatozoides serão produzidos, respectivamente, a partir de 100 espermátides e de 100 espermatócitos I? a) b) c) d) e)

400 – 400. 100 – 800. 100 – 400. 400 – 100. 200 – 400.

98. Observe o esquema abaixo:

Apostila 01

01) 02) 04) 08) 16)

I indica a fase de maturação. II indica uma fase reducional. III indica a espermiogênese. 1 indica um espermatócito primário. 2 indica uma espermátide.

99. (PUC-PR) A produção do hormônio luteinizante estimula as células intersticiais ou de Leydig a liberar um hormônio que, por sua vez, é responsável pela manutenção dos caracteres sexuais. Assinale a opção que corresponde ao descrito no texto: a) A hipófise produz o hormônio luteinizante e estimula o testículo a produzir testosterona. b) O testículo produz hormônio luteinizante e estimula a hipófise a produzir o estrógeno. c) O hormônio luteinizante estimula o testículo a produzir o estrógeno, estimulando a hipófise. d) O hormônio luteinizante estimula o ovário a produzir a progesterona, estimulando a hipófise. e) O hipotálamo produz o hormônio luteinizante estimulando a hipófise a produzir testosterona. 100. Sobre os hormônios da reprodução, é correto afirmar: 01) O F.S.H. é um hormônio produzido pelas suprarenais e controla a ovulação. 02) O L.H. é um hormônio que, produzido pela hipófise, vai ativar o corpo lúteo para produção de progesterona. 04) O estrógeno é o hormônio que induz a produção de espermatozoides pelo folículo de Graaf. 08) A progesterona, produzida pelos ovários, completa e mantém o endométrio. 16) A testosterona mantém o óvulo ativo no interior da tuva uterina. 101. (UFPR) Leia o texto abaixo, que é parte de uma matéria jornalística com o título “Clonagem é Recomendada para Estudos”. “A clonagem de embriões humanos está perto de ser aprovada no Reino Unido para a pesquisa médica, permanecendo proibido o uso da técnica para fins reprodutivos em seres humanos (...). A clonagem de um ser vivo consiste em obter uma cópia idêntica dele sem reprodução sexuada (...).”

(Folha de S. Paulo, 09/12/98)

Sobre reprodução dos seres vivos, é correto afirmar: 01) A combinação de material paterno com materno, que ocorre na reprodução sexuada, introduz maior variabilidade genética nas populações. 02) Em seres que se reproduzem assexuadamente, os descendentes são geneticamente iguais, uma vez que o processo se baseia na mitose. 04) Somente organismos unicelulares se reproduzem assexuadamente. 08) A entrada do espermatozoide no gameta feminino provoca a ativação do ovo e desencadeia o processo de segmentação. 16) Os ovos humanos têm grande quantidade de vitelo, que assegura o desenvolvimento do novo ser. 32) O processo de clonagem tem como resultado a reconstituição de 2n de material genético da própria espécie no zigoto formado.

Biologia B - Apostila 01

39

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

102. (U.C. PELOTAS) Qual alternativa abaixo contém os hormônios que atuam no ciclo menstrual? 01) Lactogênios, andrógenos e estrógenos. 02) Folículo-estimulante, lactogênio e oxitocina. 04) Folículo-estimulante luteinizante e progesterona. 08) Corticosteróides, progesterona e estrógenos. 16) Corticosteróides, lactogênios e andrógenos 103. (FCC) Sabendo-se que o controle da produção de hormônio sexual masculino é feito pelo sistema endócrino, um pesquisador que deseja impedir a maturação sexual de ratos recém-nascidos do sexo masculino, sem fazer a ablação dos testículos, deverá proceder da seguinte maneira: a) b) c) d) e)

Administrar insulina. Administrar hormônio luteinizante. Cortar a inervação dos testículos. Extirpar o lóbulo anterior da hipófise Extirpar o lóbulo posterior da hipófise.

104. (FCC) Na espécie humana, após a fecundação verifica-se a suspensão da menstruação porque: a) A placenta em formação produz um hormônio que mantém o corpo lúteo funcionante. b) A hipófise estimula pelo corpo lúteo, passa a produzir gonadotrofina. c) O nível de estrógeno e progesterona do sangue é mantido pelos folículos ovarianos em desenvolvimento. d) A hipófise não libera o hormônio folículo-estimulante, devido ao baixo nível de estrógeno no sangue. e) A membrana de fertilização do óvulo, formada após a penetração do espermatozoide, produz hormônio luteinizante. 105. (FUVEST-SP) O gráfico representa as variações das concentrações plasmáticas de dois hormônios ovarianos durante o ciclo menstrual de uma mulher.

107. (UFPR) Quanto à fase proliferativa ou 1ª fase do ciclo sexual feminino é correto afirmar que: 01) A concentração de LH mantém-se constante, só aumentando 24 horas antes da ovulação; 02) A concentração plasmática de FSH é estável, com um pico antes da fecundação. 04) Nesta fase, o estrogênio é produzido em grandes quantidades; pelo contrário, os níveis progesterônicos são muito baixos ou nulos. 08) Os folículos ovarianos desenvolvem-se liberando no final da fase o gameta feminino maduro. 16) O útero aumenta sua espessura por estímulo do estrogênio, a proliferação é máxima na metade do ciclo. 32) Esta fase não é regulada ou estimulada pela hipófise. 108. (UFPR) Totalize os valores das afirmativas corretas quanto aos fenômenos apresentados na 2ª fase do ciclo menstrual (ou fase secretória): 01) Aumento das concentrações plasmáticas dos hormônios ovarianos LH e FSH. 02) Produção de progesterona pelo corpo lúteo, graças ao estímulo do hormônio luteinizante. 04) Na ausência da gravidez, os níveis progesterônicos abaixam no 25° dia, este fato pode ser considerado como o início da descamação do endométrio uterino, ou seja, a menstruação propriamente dita. 08) Com a ocorrência da gestação, o corpo lúteo produz progesterona até o 7° mês de gravidez, ou seja, passe a gravídico. 109. (UFPR) Quanto à fisiologia do aparelho reprodutor feminino é correto afirmar que: 01) 02) 04) 08) 16) 32) 64)

O óvulo é produzido pelo corpo lúteo. O nível de estrógeno aumenta até o dia 14° do ciclo. A progesterona aparece após o 14° dia. O FSH provoca o amadurecimento do folículo de Graal. O LH provoca a ovolução. A pílula anticoncepcional contém LH e FSH. A fecundação ocorre junto ao endométrio uterino.

110. (UEPG) Assinale o que for correto com relação aos ciclos, mecanismos reprodutivos e embriogênese.

Quais são, respectivamente, os hormônios A e B? a) b) c) d) e)

Luteinizante e folículo-estimulante. Folículo-estimulante e luteinizante. Luteinizante e progesterona. Progesterona e estrógeno. Estrógeno e progesterona.

106. (UFSC) O uso de preservativo masculino (camisinha) tem sido amplamente divulgado e estimulado nos dias de hoje. Várias são suas indicações, como: 01) 02) 04) 08) 16)

40

Evitar doenças como sífilis e gonorreia. Controle da natalidade. Bloqueio da produção de gametas masculinos. Prevenção da Aids. Controle da ovulação. Biologia B - Apostila 01

01) A bipartição, mecanismo de reprodução sexuada, ocorre entre as angiospermas. 02) Os poríferos e cnidários podem partir-se em dois ou mais pedaços e cada um desses pedaços pode regenerar a parte perdida (por meio de mitoses) e assim formar um outro indivíduo completo. 04) Na reprodução sexuada, há a fase de meiose (origina células haploides com metade do número de cromossomos das demais células) e a fecundação, a qual possibilita a restauração do número diploide de cromossomos. 08) A gametogênese ocorre nas gônadas, sendo que os espermatozoides são produzidos por espermatogênese nos testículos, e os óvulos são produzidos por ovulogênese (ou ovogênese) nos ovários femininos. 16) Na reprodução assexuada, há a participação de apenas um indivíduo, sendo que os descendentes são formados a partir de sucessivas mitoses e originam seres geneticamente idênticos entre si.

BIOELEMENTOS 111. (UEL) As transformações sociais possibilitam novas formas de constituição familiar. O desenvolvimento científico e tecnológico consegue ajudar casais a terem filhos, recorrendo à reprodução assistida. Nesse contexto e supondo que um casal constituído por duas mulheres deseje ter um bebê, considere as afirmativas a seguir. I. A célula-ovo será resultante de um óvulo retirado de uma das mães que foi fecundado por um espermatozoide e implantado no útero de uma mulher ou no de uma das mães. II. A fusão dos núcleos dos óvulos das mães dará origem a um embrião do sexo feminino, o qual apresenta genes de ambas as genitoras, portanto com características haploides de cada uma delas. III. O embrião formado, gerado in vitro, foi implantado no útero de uma “mãe de barriga de aluguel” para que o bebê tivesse características dela. IV. O bebê será do sexo feminino, porque o núcleo diploide que lhe deu origem é resultante da fertilização do óvulo de uma das mães com o espermatozoide haploide com cromossomo X de um homem. Assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)

Somente as afirmativas I e II são corretas. Somente as afirmativas I e IV são corretas. Somente as afirmativas III e IV são corretas. Somente as afirmativas I, II e III são corretas. Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

BIOLOGIA b Apostila 01

impede este hormônio de agir sobre a hipófise. Normalmente, após 14 dias de tratamento, inicia-se a segunda fase. 2ª Fase – Utiliza-se um hormônio sintético que estimula o desenvolvimento de vários folículos, a fim de obter ovócitos. O processo de maturação folicular é monitorizado por ecografia. 3ª Fase – A fim de desencadear a ovulação, quando a maturação folicular é adequada, administra-se gonadotrofina coriônica humana (HCG). A retirada dos ovócitos é realizada em 36 horas após a injeção hormonal. 4ª Fase – Após a retirada dos ovócitos, a mulher recebe outro tratamento hormonal, por via endovaginal, durante 8 dias, com o objetivo de preparar o útero para a nidação. Com base nas informações do texto, considere a afirmativa a seguir: O hormônio sintético administrado na 2ª fase do tratamento hormonal tem uma ação semelhante ao________ , enquanto a administração de HCG, na 3ª fase, visa simular a alta taxa de________ . Assinale a alternativa que contém os hormônios que, respectivamente, preenchem as lacunas. a) Estrogênio e hormônio luteinizante. b) Hormônio folículo estimulante e progesterona. c) Estrogênio e progesterona. d) Hormônio folículo estimulante e luteinizante. e) Hormônio luteinizante e estrogênio.

112. (FUVEST-SP) Desde a sua origem até a fecundação do óvulo, o espermatozóide humano segue o seguinte trajeto: a) testículo, epidídimo, canal deferente, uretra, vagina, útero, trompa de Falópio. b) testículo, uretra, canal deferente, epidídimo, vagina, útero, trompa de Falópio. c) epidídimo, testículo, canal deferente, uretra, útero, vagina, trompa de Falópio. d) testículo, próstata, epidídimo, canal deferente, uretra, vagina, útero, trompa de Falópio, ovário. e) canal deferente, testículo, epidídimo, uretra, vagina, útero, ovário. 113. (FUVEST-SP) A reprodução sexuada, do ponto de vista evolutivo, é mais importante do que a reprodução assexuada porque: a) b) c) d) e)

assegura a perpetuação da espécie. promove maior variabilidade genética. processa-se após a meiose que produz gametas. permite produzir maior número de descendentes. ocorre somente nos animais e vegetais pluricelulares.

114.(UEL) Desde Louise Brown, a primeira “bebê de proveta”, nascida em 1978, a fecundação in vitro sofreu um consideravel desenvolvimento. Este método requer um tratamento hormonal adequado, o qual resulta dos conhecimentos adquiridos sobre a fisiologia do ciclo menstrual feminino. Hoje em dia, é possível uma mulher engravidar após a menopausa, recorrendo às técnicas de reprodução terapeuticamente assistida. A seguir, cita-se um exemplo de tratamento hormonal associado à fecundação in vitro para a transferência de embriões: 1ª Fase – Tem início no primeiro dia do ciclo e utiliza um análogo estrutural da GnRH (hormônio liberador de gonadotrofina), que

Biologia B - Apostila 01

41

BIOLOGIA b

BIOELEMENTOS

apostila 01

GABARITO testes 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

14

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

?

D D C B ? ? 03 15 15

31 18 A A 98 A C C D

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

E

D B A C D D E C D

? C C 31 15 C 30 D 10

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

D

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

43

E D C B A 11 18 B D

04 D A

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

C

111 112 113 114

B

C B C A B E E D A

A B D

E 11 13 16 30 30

51. a) Não ocorre regeneração devido a ausência do núcleo. b) Na planária ocorre regeneração total por serem multinucleados e nucleados. 60. Ao bloquear a proteína CatSper a motilidade dos espermatozoides seria reduzida em cerca de 80%, diminuindo assim a probabilidade de que fertilizassem o óvulo. 61. a) 63 cromossomos b) Não. Os ancestrais do burro já se encontram em isolamento reprodutivo pois produzem descendência estéril.

42

Biologia B - Apostila 01

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

E B B E D D 39 62 ? ?

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

* A B C D A C C A *

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

* C B A D 01 07 11 11 E

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

A D A A B ? ? ? ? ?