a) b) c)
semantik dengan linguistik struktural semantik dengan linguistik kognitif semantik dengan pragmatik
Prof Madya Dr. Zaitul Azma Zainon Hamzah Jabatan Bahasa Melayu Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi Universiti Putra Malaysia
Zazh/UPM
Zazh/UPM
Bloomfield (1933)tokoh yang mula-mula memasukkan kajian makna dalam linguistik. Bloomfield menekankan hubungan bentuk dan makna. Menumpukan perhatian kepada peringkat ujaran yang melibatkan penutur dan pendengar serta berasaskan rangsangan dan tindak balas: Situasi penutur
Ujaran
J.R.Firth (1957) – melihat kajian makna berdasarkan konsep konteks situasi. Pendapat Firth- semua peringkat dalam bahasa bermula daripada fonetik dan fonologi hingga kepada morfologi dan sintaksis, dan mempunyai makna yang berdasarkan konteks situasi sebagaimana bentuk bahasa itu digunakan.
tindak balas pendengar
Zazh/UPM
Firth juga mengaitkan masalah pentafsiran budaya. Firth - kajian ilmu semantik adalah jauh lebih rumit kerana melibatkan konteks situasi dan kesejajaran yang lebih rumit.
Zazh/UPM
1
Kesimpulan
–
Bloomfield lebih kepada penggunaan perkataan secara khusus manakala Firth lebih mencuba memberikan makna secara menyeluruh dengan melibatkan semua tatatingkat bahasa seperti fonem, morfem, dan ayat berdasarkan konteks situasi.
4 cara memberikan makna: a. Penyertaan (inclusion) contoh anjing dan binatang. b. Pertindihan (overlapping) contoh johan-juara, suka-gembira yang bersinonim dan tanpa mengubah maksud. c. Penyalinglengkapan (complementation -related) - Yang berlawanan Contoh baik-buruk, tinggi-rendah. - Yang bertentangan- buka tutup dan pengasingan/penyatuan. - Yang bersifat kebalikan (conversives) -jual-beli, tarik - tolak. d. Perkaitan (contiguity) dibezakan oleh satu fitur sahaja dan perkataan ini mempunyai hubungan rapat. Contoh berjalan, berlari,merangkak, berlari anak dsb.
Zazh/UPM
Skema imej ialah satu bentuk struktur konsepsi yang penting dalam kosa ilmu semantik kognitif. Gibbs dan Steen (1997), Lakoff (1987), dan Lakoff dan Johnson (1980) telah mengemukakan konsep skema imej sebagai satu skema pengetahuan yang memperkemas dan menyusun atur pengalaman hidup manusia dalam satu pola ayat yang koheren dan bermakna sifatnya.
Zazh/UPM
Zazh/UPM
adalah sebahagian pergerakan linguistik kognitif. Prinsip utama semantik kognitif ialah, pertama, tatabahasa yang konseptual; kedua, struktur konsep yang terkandung dan didorong oleh penggunaan dan ketiga, menggunakan bahasa berdasarkan sumber kognitif
Zazh/UPM
2
Skema imej ialah pengalaman yang muncul melalui aktiviti sensorimotor semasa kita memanipulasi objek, mengorientasikan diri kita dalam ruang dan waktu serta kita mengarahkan fokus persepsi kita untuk pelbagai tujuan. ialah penyusunan pengalaman dalam bentuk imej dan disimpan dalam pemikiran manusia serta dapat dicapai untuk memahami atau menjelaskan konsep yang baru. Contoh : pelangi, burung, dll
Dua konsep penting dalam membincangkan skema imej ialah trajektor (TR as the position of the object over time.) atau subjek dan landmark (LM) sebagai objek. Kedua-duanya saling berkait rapat.
1..… dalam paya yang dalam itu ada ular 2. …hendaklah engkau duduk di dalam bilik ini 3. Rumah saya dalam 2 kilometer dari sini
Zazh/UPM
Zazh/UPM
dalam
Image Skemata
Makna
Skema 1
kedudukan /bekas
Bentuk dan dimensi
SUMBER Metafora
SASARAN
Skema 2
Jarak dekat/jauh
Jauh dari sisi/kedudukan/ sempadan
Anjing
orang yang jahat
Skema 3
Kiraan/berat
Antara/di antara
menyalak
mencela
bukit
orang baik
runtuh
binasa kebaikan
Zazh/UPM
Zazh/UPM
3
Kesimpulan kreativiti dalam leksikon adalah sifat tabii bahasa dalam penggunaannya Mengeksploitasi kreativiti dalam lesikon – contoh : - a. kata sifat manis dan pahit - b. “Dah lama aku terpacak di sini”.
Pengetahuan Ensaiklopedia jaringan – representasi sturktur semantik (struktur dalaman) - sejenis graf dengan kata leksikal sebagai nod serta laluan menghubungkaitkan setiap nod ◦ Semua kosa kata itu berkait di antara satu dengan yang lain ◦ Contoh : Kata polisemi
Perbualan A: Di Melaka ni ada orang Portugis ke? B: Ah, hanya Farmosa yang terpaku di situ. Mana ada Portugis lagi di sini”.
Zazh/UPM
Zazh/UPM
nod = kosa kata yang tersimpan dalam minda garis = laluan antara kata
jarak = kehubungkaitan semantik
Zazh/UPM
Basah Sedih Manis Masam dll
Zazh/UPM
4
Semantik dengan Pragmatik
Mengkaji hubungan antara simbol atau perkataan dengan perlakuan yang ditunjukkan oleh seseorang sebagai reaksi kepada perkataan yang ditujukan kepadanya. penghuraian makna berdasarkan teori ini mempertimbangkan sama ciri-ciri suasana (konteks) dan perlakuan yang mengiringi sesuatu ujaran. Makna yang berdasarkan konteks lebih tepat bagi sesuatu ujaran.
17
zazh/upm
Zazh/UPM
5
