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Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Câmpus de Bauru REEDIÇÃO BRASILEIRA DO VILA SÉSAMO NA ERA DIGITAL: novas ...

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Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Câmpus de Bauru

REEDIÇÃO BRASILEIRA DO VILA SÉSAMO NA ERA DIGITAL: novas interfaces educacionais?

Ana Carolina Franco dos SANTOS1 Maria da Graça Mello MAGNONI2

Introdução - O presente trabalho investigará a reedição do programa Vila Sésamo pela TV Cultura em 2007. Trata-se de um projeto de análise dos programas com foco nas interfaces e no potencial educativo dos quadros que visam apresentar às crianças de educação infantil (de 3 a 6 anos) repertório de letras e números. Fundamenta-se em uma Análise de conteúdo específica que visa observar se em tempos de digitalização da TV houve mudanças significativas na produção audiovisual educativa. Metodologia - Para o estudo em evidência iniciaremos a coleta e análise qualitativa da referida Análise de conteúdo com uma pesquisa bibliográfica. Em relação aos Métodos de procedimento, utilizaremos o Método investigativo-histórico para analisar a reedição do programa escolhido “Vila Sésamo”, em 2007 pela TV Cultura. Serão selecionados 5 programas do ano de 2007 para as análises e serão estipuladas três categorias para a observação: inovações tecnológicas, avanços da versão original e potencial educativo da programação. Ao utilizar esse processo metodológico, tem-se a perspectiva de colaborar para a solidificação dos estudos sobre a referida temática, apresentando por meio de texto dissertativo a análise interpretativa dos dados coletados, à luz das reflexões instigadas pela bibliografia estudada. Discussões Estamos vivendo na contemporaneidade um momento histórico onde as tecnologias ditam a ordem do trabalho, o trabalho braçal é substituído por maquinários, que ficam cada vez mais autônomos e “inteligentes”. Nessa nova conjuntura a educação permanece alienada, distante dessas discussões e dos avanços tecnológicos atuais. SODRÉ (2012) afirma que reinventar uma educação com mais compromisso social inclui oferecer aos excluídos digitais uma nova forma de educação, que de forma dúbia utiliza-se do mesmo instrumento que segrega para proporcionar possibilidade de instrução e aprendizagens que o coloque a par dos avanços que o reprimem. Dessa forma, sendo o programa Vila Sésamo um programa fundamental na história da TV pública e aberta do Brasil e do mundo, é sem dúvida uma amostra de como a 1

Mestranda do Programa de Pós-graduação TV Digital: Informação e Conhecimento, pela UNESP Bauru/SP. Especialista em Psicopedagogia. Graduada em Pedagogia pela Unesp Bauru. Professora da rede pública municipal e estadual de Bauru. E-mail: [email protected]. 2 Orientadora. Doutora em Educação pela UNESP/Marília. Docente do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da UNESP e do Programa de Pós-Graduação em TV Digital da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da UNESP, ambas em Bauru. Diretoria Executiva Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Bauru. E-mail: [email protected].

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televisão pode servir para fortalecer a necessidade de que as tecnologias de informação e comunicação devam ser utilizadas para possibilitar a democratização dos processos sociais e para integrar a escola com a comunidade. Em 2007 a TV Cultura conseguir comprar novamente o direito de produzir o programa educativo americano que atinge hoje mais de 120 países e ganhou um novo personagem totalmente brasileiro. Bel é preocupada com questões ecológicas e acrescenta ao programa destinado à crianças de 3 a 6 anos outros questionamentos nacionais além da aquisição das letras e dos números. No entanto a iniciativa não obteve sucesso. Surge então o questionamento do que teria atrapalhado o programa de cativar seus telespectadores: As interfaces? A falta de um contexto mais adequado a realidade atual? Objetivos e conclusões esperadas - Analisar o potencial educativo de uma programação educativa voltada a crianças de 3 a 6 anos é acima de tudo questionar se a TV pública cumpre seu papel de inclusão social, garantindo a maioria pobre e segregada da população acesso a uma programação que o coloque a par das tecnologias atuais, ao mesmo tempo cumpra seu papel formador garantindo a aquisição de um repertório que se torna primário em um processo de aquisição da cultura escrita e dos números. Adentrar o universo das letras e dos números é sem dúvida de extrema importância, afinal o letramento e o raciocínio lógico são necessidades educacionais universais e que são preocupações do programa Vila Sésamo, mas não podem ser questionamentos únicos. Em mais de 40 anos de programa a questão é, a linguagem atual garante que esse papel formador seja garantido? Palavras-chave - EDUCAÇÃO, TELEVISÃO EDUCATIVA, INTERFACES MIDIÁTICAS.

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