Standard Operating Procedure EVALUASI PELAKSANAAN PBM
PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN JURUSAN KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN Universitas Brawijaya Malang 2017
LEMBAR IDENTIFIKASI UN10/F08.14.12/HK.01.02.a/0013
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2017
EVALUASI PELAKSANAAN PBM
0 Halaman 1 dari 7
EVALUASI PELAKSANAAN PBM
Penanggungjawab Proses
Tanggal Nama
Jabatan Koordinator Bidang Pendidikan Profesi
1. Perumusan
Dewi Ariani, SST., MPH
2. Pemeriksaan
Linda Ratna Wati, SST., M.Kes
Ketua Program Studi
3. Persetujuan
dr. Hermawan Wibisono, Sp.OG(K)
Ketua Jurusan
4. Penetapan
Dr. dr. Sri Andarini, M.Kes
Dekan
5. Pengendalian
Coryna Rizky Amalia SST., M.Keb
Ketua UJM
Tandatangan
DAFTAR ISI
LEMBAR IDENTIFIKASI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ii DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iii A.
Tujuan -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv
B.
Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait --------------------------------------------------------------------------- iv
C.
Standar Mutu yang Terkait---------------------------------------------------------------------------------------------- iv
D.
Istilah dan Definisi ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv
E.
Urutan Prosedur ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv
F.
Bagan Alir--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- vi
G.
Referensi --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined.
H. Lampiran --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined.
A. Tujuan Menjamin terselenggaranya pembelajaran yang sesuai dengan perencanaan dan tujuan pembelajaran sehingga dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait 1. Kurikulum perguruan tinggi dirancang dengan pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertical serta berorienstasi pada masalah kesehatan ibu dan bayi, keluarga dan masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatan primer. 2. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar 3. Pembelajaran terintegrasi berarti mengintegrasikan keterampilan berfikir/kognitif, keterampilan bertindak/psikomotor, dan keterampilan bersikap serta berperilaku/ afektif. 4. Pembelajaran harus kontekstual dengan kebutuhan stakeholders. Pembelajaran kontekstual akan memberikan kemampuan tinggi dalam pelayanan kebidanan.
C. Standar Mutu yang Terkait Standar mutu yang terkait dengan SOP evaluasi PBM dan pengembangan kurikulum.
D. Istilah dan Definisi 1. Siklus : kegiatan pembelajaran profesi dalam satu rentang waktu 2. Stase : kegiatan pembelajaran profesi tempat Praktik 3. Koordinator Mata Kuliah : Dosen yang bertanggung jawab pada kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah tertentu. 4. Preceptor klinik : seseorang yang telah memiliki pengalaman pada pelayanan kesehatan, bekerja bersama mahasiswa pada seting klinik, berperan sebagai pendidik klinis sekaligus sebagai seorang Bidan profesional. 5. Preceptor Akademik : seorang dosen yang telah memiliki pengalaman pada pelayanan kesehatan, membimbing mahasiswa pada seting klinik. 6. Mata kuliah : satuan pelajaran yg diajarkan di tingkat perguruan tinggi 7. Modul : merupakan suatu unit pengajaran yang disusun dalam bentuk tertentu
untuk keperluan belajar. E. Urutan Prosedur 1. Administrasi merekap kehadiran dosen dan mahasiswa
2. Sekretaris mata kuliah mencatat evaluasi terkait kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa. 3. Koordinator mata kuliah menyusun progress report 4. Koordinator pendidikan melakukan feedback dari analisis progress report yang dikumpulkan oleh koordinator mata kuliah 5. Tim kurikulum menyusun rencana tindak lanjut.
\
F.
Bagan Alir
Mulai
Rekap absensi dosen dan mahasiswa
Administrasi akademik
Rekap kehadiran dosen dan mahasiswa
Sekretaris Mata Kuliah
Kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa
RPS, materi kuliah, rekap nilai
Koordinator Mata Kuliah
Penyusunan progress report
Progress report
Koordinator pendidikan akademik
Feedback dari analisis progress report
Tim kurikulum
Menyusun rencana tindak lanjut
Selesai
G. Referensi 1. 2. 3. 4. 5.
Panduan Akademik UB Panduan penyusunan modul pembelajaran UB Panduan Akademik FKUB Naskah Akademik SISTEM Pendidikan Kebidanan Panduan Akademik PS. Kebidanan FKUB
H. Lampiran